网校标题：2019琼山区小学作文培训

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1、专业的教师团队，掌握前沿的教学方法 2、教学经验丰富，善于激发学生的潜能 3、善于带动学员融入情景体验式课堂

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因此,在平时学生练笔、写日记的过程中,只要学生愿写、乐写,教师千万不要在内容上做过多干涉,一定要引导学生学会表达内心最真实的想法和情感,做到让学生“乐写”。
四、注重激励评价教师的评价对学生十分重要。及时评价、评价得当,能激起学生写作的热情,教师应根据不同水平的学生给予不同层次的评价,对基础好的学生要有较高的要求。基础差的学生哪怕是用了一个好词、一个佳句也应该及时表扬。

命题法就是直接出一个作文题目，让学生自己去审题立意与选择、组织材料，写出一篇文章，由于这种命题方法扼制了学生的思维，有很大的局限性，现在一般都很少用这种作文命题方法了。

三、积累材料，丰富文库

这既丰富了学生的精神生活，又让学生储备了大量的写作素材。厚积而薄发，学生作文时信手拈来，点石成金，情真意切。那一篇篇富有水乡特色而不失真实的《我的船头生活》、《水乡新变化》妙趣横生、活灵活现，让人回味无穷。

作文要厚积薄发，要写出好文章，就要象蜜蜂采蜜一样辛勤积累。引导学生：

然后举行系列活动事迹报告会和成果展览。通过开展这些形式多样的活动，加深了学生对生活的认识和体验，增进了学生对生活的热爱和向往，也为学生作文“有话可说”作好了铺垫。

7.家长指导孩子修改文章

总而言之，作文是语文学习中的一个重要组成部分，它不是孤立于语文学习之外的。因此在教学过程中，我们应该注意作文教学与其他课程的结合，鼓励学生观察生活，善于积累，培养学生的想象能力，进而激发学生的写作兴趣。

从上看来，牛吃庄稼与捉鱼没有必然的联系，但通过取之舍之反映了青少年一代的美好内心世界和高尚品德。

小学低年级学生，说话害羞，过于简短而导致内容不完整。作为语文教师与家长要有意识、有目的地引导学生把话说明白说完整，待到学生有一定识字量后，再逐步用文字写句写段，表达自己思想，就是写作了。

也许是我已经懂的了许多，也许是我不知道自己在那里，只是站在风中，任风吹，吹乱我的头发也吹乱我的心。在梦里我常常见到自己把随风飘落的枯叶一把把的抓住，再小心翼翼的放在自己的兜里，总感觉自己是像抓住了生命，只是那样紧紧的不放手......

三、以环境描写开头它包括自然环境和社会环境的描写。

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