网校标题：南昌八一大道欧风德语培训班推荐

德语培训 南昌八一大道欧风德语是南昌八一大道欧风德语培训学校的重点小语种专业，南昌市知名的欧风德语培训学校，专业德语培训学校，南昌八一大道欧风德语培训学校师资力量雄厚，目前是国内最专业的德语培训学校，全国连锁，师资力量雄厚，欢迎前来考查。

南昌八一大道欧风德语培训学校分布南昌市东湖区,西湖区,青云谱区,湾里区,青山湖区,八一广场,八一大道,财富购物广场,南昌县,新建县,安义县,进贤县等地,是南昌市极具影响力的欧风德语培训学校。

南昌八一大道欧风德语培训学校在原有创立的“Learning(学习)、Practice(实践)、Expand（拓展）”相结合的三元教学法的前提下，提出学习闭环，在坚守线下优质教学的基础上开辟线上学习服务平台，打造全新“学习周期”的理念。

    欧风小语种是朗阁教育旗下专业的欧系小语种培训基地，致力于打造专业的德、法、西、意、日、韩语言培训服务。

    按照德国送礼的习俗，若送剑、餐具，则请对方会一个硬币给你。以免所送的礼物伤害你们之间的友谊。送高质量的物品，即使礼物很小，对方也会喜欢。烈性威士忌比低度威士忌爱欢迎。德国人对礼品的包装纸很讲究，但忌用白色、黑色或咖啡色的包装纸装礼品，更不要使用丝带作外包装。此外，在德国，送上一束包好的花，是不礼貌的。

    所以如果想要系统的、深入的学习德语，但凡有条件，总还是给自己找个领路人的好：语伴、家教、课程等等，能利用的资源都利用起来，说一口流利德语还是指日可待的。而且，再信小编一次，德语真的不是欧洲最难的语言!

    训练时可以“从大到小”，从“宏观到微观”，即先听一遍，大致了解一下人物关系(如为对话)、情景、题材、意向等，即回答：wer?wo?wann?worüber?wie?warum?等，然后根据题目要求答题，如听一、二遍以后还不清楚，可以看 词汇 表。最后再看原文。

    本文首先表明文章的论点是：女性在职场上比男人赚的更少。接着列举真是数据，增强正面论点。然后指出原因，为什么女人赚的比男人少。最重要的转折，当然会有人质疑，接着指出反面论点，再进行举例其他欧盟国家的现况，主在服务反面观点。

    过了发音阶段就可以没事背背单词了。有的童鞋可能一看到der，das，die又懵了……淡定!这只是冠词而已，不一样的单词，不一样的性别，不一样的冠词，一样都只需要背下来而已。而且时间长了，相信小编，你就有直觉了(一本正经地胡说八道……)。

    在之后的德语学习中，精听与影读帮助很大。精听是听力对照文本，每句话的单词都听懂，不明白的做笔记之后记忆。影读就是shadowing，听一句听力材料，暂停，自己尝试复述，如果没听懂停下来看原文再次复述。在精听和影读过程中碰到不懂的语法、词法都记下了留作复习材料。然后重复重复重复这个过程。

    浊辅音b、d、g只要其后续的不是一个元音，它们就可以被相应地清音化为p、t、k 。只有一个例外：-ig的发音有它的发音法则/?/。辅音组合-th- 、-dt只发一个/t/的音。初学德语尤其是练习语音的时候，大家都会觉得很枯燥乏味，但是只要我们持之以恒坚持下去，慢慢的就会发现德语并不难学。

    同时，德语的字母也很简单，只比26个英语字母多4个而已：，，ü，。而且他们四个也都有固定的发音，从来不变。所以打算自学的童鞋们记得：学完发音规则再开始下APP哦。

    一般疑问句中如果以 Wissen Sie/ Kennen Sie …来提问，我们可以简略回答：Tut mir leid, ich wei nicht./ Tut mir leid, keine Ahnung.(不知道)。

    训练时可以“从大到小”，从“宏观到微观”，即先听一遍，大致了解一下人物关系(如为对话)、情景、题材、意向等，即回答：wer?wo?wann?worüber?wie?warum?等，然后根据题目要求答题，如听一、二遍以后还不清楚，可以看 词汇 表。最后再看原文。

    欧洲语言管理中心2015年9月最新的数据显示，全球使用德语各方言的人数以及德语的学习者将近1亿7千7百万人，其中母语使用者9千5百万，作为第二语的使用者为1千2百万，外语学习者多达7千万，是世界上最常被学习的外语之一。

    德语字母是没有音标的，也就是说只要掌握了字母的发音规则，不管看到什么单词都是可以读出来的哦!所以，学完德语语音，你就能捧着《浮士德》在小伙伴面前大声的朗(zhuang)读(bi)啦~神奇的百搭词 德语高频词里相对百搭的词有das，da等。

南昌八一大道欧风德语培训班推荐

    德福是面向赴德留学生的语言能力考试，所有德国大学都承认德福考试的成绩(什么是德福考试?)。该项考试所考察的听、说、读、写四个单项可谓是外语学习的四个基本功，缺一不可。然而受到学习习惯和途径的影响，外语学习者往往会有自己的偏爱，因而，要做到四项均衡发展，本身就不是一件容易的事。

    但是，落实到具体人头，学生之间的需要仍会不同。因而功能法又设计过单元-学分体系。其办法是将教学内容分解成单元或小单元，每个单元针对学生的一项要求，单元之间互相联系构成整体。全体学生先学共同需要的单元(内容一般都是语言的共核);再根据自己的需要选学其它单元，不需要的不学。

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