推荐答案:
我们是使用浏览器,在MIT网站上直接使用Scratch的,最后我们将项目保存在MIT网站中,同时保存一份到本地计算机桌面上。
李老师的回答:
如果你也想找一个让孩子的思维不断成长、锻炼的平台,如果你也想让你的孩子充分发挥想象力和创造力,让他/她试试编程吧。或许通过编程,你能发现孩子崭新的另一面。
隔壁家的小蜗牛的回答:
少儿编程多次登两会热搜,为何国家如此重视编程教育?
网友的回答:
在搭建了基础的课程体系解决了“教什么”之后,那“怎么教”呢?
张老师的回答:
可想而知,再过5年、10年、甚至20年,与编程相关的职业会变得越来越普遍,市场对于编程人才的需求将十分巨大。
隔壁家的小蜗牛的回答:
与银行合作推出分期的少儿编程机构:童程童美、编程猫
张老师的回答:
在编程学习中不断实践不断改进,他说:“做自己擅长的东西是一件很高兴的事情。”
alexpascal的回答:
袁老师的回答:
灵活运用字幕和隐藏显示的功能制作出关卡切换效果,第一关跳过陷阱碰到木门进入下一关;第二关跳上升降板碰到星星,那么游戏胜利。
megou的回答:
张老师的回答:
袁老师的回答:
袁老师的回答:
事实上,一次的失败不能代表什么!数十次的失败又能代表什么呢?
刘老师的回答:
同时编玩边学也提供社区和论坛模块,据了解,网站上的社区和论坛已经停用,这部分功能单独作为一个产品“编程少年”。在这个产品中我们看到,学员可以进行专业知识的交流和沟通,可以展现自己的作品,可以看到优秀作品的“源码”并可进行二次开发。同时也有活动专区,鼓励学员进行开发创作。
网友的回答:
有一种心理现象叫“及时反馈”,如果学习者(比如孩子)能够了解自己的学习结果,那么这种对学习结果的了解将会起到强化作用,促进学习者(孩子)更加努力学习,从而提高学习效率。
袁老师的回答:
课程体系覆盖幼儿园、小学、初中、高中,乃至大学,根据年龄设定适合的课程内容。
但由于篇幅所限,企业所得税法第二章规定的只是应纳税所得额的基本原则,很多具体内容需要在实施条例中予以明确和细化。本章内容共分四节:第一节是一般规定,对应纳税所得额计算的基本原则作了规定;第二节是收入,主要对各类收入的内容作了解释和列举规定,并规定了确认收入实现的时间标准;第三节是扣除,进一步明确了与取得收入有关的支出的具体扣除标准和方法;第四节是资产的税务处理,对企业资产的计税基础及扣除等方面问题作了特别规定。通过本章的具体规定,可以具体计算出企业的应纳税所得额,增强了企业所得税法的可操作性。