推荐答案:

美国上市公司出品 16年编程教育经验童程童美创意启蒙课程，针对3-5岁学龄前儿童发挥想象力，用乐高探索无限潜能根据主题情景，借助于专业乐高教具，外形模拟或机械传动，搭建出与主题相符的作品，学习相关百科知识，配合少儿智力发育敏感期，锻炼儿童语言表达、动手、创造等多方面能力。

袁老师的回答:

在计算机技术中，1G=1024MB，所以1024是程序员们最为敏感的数字。

alexpascal的回答:

近年来云南、山西等省市在尝试将信息技术学业成绩折算入初中毕业或升学成绩中。浙江从2014年开始将技术（包括信息技术和通用技术）纳入高考体系，实施了更深入更科学评价的探索，取得了较好的成效。学生获得了有利于自身的专业选择和职业规划。师资队伍得到较好地保障与发展，整体的专业水平明显提升，新课标的理念也得到更广泛的落实，全体学生信息素养得到广泛提升。

隔壁家的小蜗牛的回答:

放眼看世界，编程全球化

1、美国

Tom和杰克的回答:

如果是青少年学习编程，依然不推荐从工业类编程入手。 目前 Scratch 语言也在进化，能支持的功能已经远远大于把一个图形从这里移动到那里。 Scratch 现在已经可以对特定硬件进行编程了。

网友的回答:

目前是少儿编程平台种类繁多，不了解这一块的家长，经常会被海量的信息淹没，如何在从中找到适合孩子的学习平台成为大多家长的困扰。

李老师的回答:

当今的学生是在信息技术丰富的环境中成长起来的“数字土著”，他们不会自动转变成合格的数字公民。他们表现出的沉溺网络虚拟世界、自我约束力弱、在网络上发布不负责任的信息等问题，显示出信息素养需要经过系统的教育养成，而这正是信息技术课程所应担负的责任。

袁老师的回答:

少儿编程培训消费分期平台：爱分担

张三和李四的回答:

很多家长知道学习编程对孩子有很大的好处，却不知道编程的具体作用到底是什么？

网友的回答:

成人编程国内做的好的是传智播客,如果传智播客开设个少儿编程,应该会有很多人。

megou的回答:

简易有趣，调动学生兴趣：Scratch软件给儿童提供了尽可能方便的工具：积木化的程序及大量的角色、舞台、声音等素材，让他们充分发挥自己的想象力进行创作。在创作过程中，其操作简单、设计可视化，像垒积木一样却能创作出各种生动活泼的小游戏、动画等，让学生在玩中学，学生学习积极性大大提高，想象力和创造力得到极大培养和锻炼。

张老师的回答:

截至2020年2月全国已有浙江省、山东省、河南省、四川省、辽宁省、北京市、上海市等纷纷出台了支持亨策。山东淄博对于少儿编程教育中比较热门的scratch编程作为小学信息技术课进行教学研讨 。神奇的代码让孩子们在编程知识的星球上遨游，国家号召、社会响应、家长支持，少儿编程教育逐步走向刚需。

刘老师的回答:

新课标构建了包含必修、选择性必修和选修的课程结构，为形成中国特色的普通高中信息技术课程体系，提升全体学生的信息素养提供了解决方案。学校不能把信息素养教育的责任推给社会、家庭和商业培训机构，他们缺少师资场地，无法实施规范的信息技术课程。

网友的回答:

培养学生思考和解决问题的能力：Scratch用一种非常有意义的设计理念去支持问题的发现和解决。创建一个Scratch项目首先要求有一个初步的设想，然后通过Scratch的模块一步一步去实现。Scratch被设计得非常容易修改，学生能够动态地改变每片代码，然后立即看到结果。该过程能够让学生在不断地提出、解决问题的交互试验过程中收获知识，发展能力。Scratch鼓励创造性思维，要求学生不断寻找新方法去处理各种预设难题，而不是仅仅教给他们如何解决既定问题。

刘老师的回答:

去年，全球奖金最高的教育奖项“一丹奖”公布首届获奖名单，斯坦福大学教授卡罗尔德韦克摘获一丹教育研究奖。

网友的回答:

孩子都是从中文游戏编程开始学习从而进阶到源码编程；0基础就可以学会编程，初期，没有让人头疼的源代码，只有挑战有趣的项目。

刘老师的回答:

这个问题就和“什么样的衣服是最好的衣服”类似了。 答案是在不同的场景和目标下，选择对应的编程语言，没有哪一种语言是最好的语言。

张老师的回答:

张老师的回答:

李老师的回答:

这在家长们看来，让孩子在课余时间参加额外的课程培训是对孩子未来的投资。因此，家长们会选择让自己的孩子学习乐器、运动或棋类中的一项甚至几项。

张三和李四的回答:

同理，在写作的过程中，孩子们会有意识的从所学的知识中挑选最优的内容来表达他们最想表达的思想，他们会运用各种修辞手法来使文章更生动，而不会用冗长的文字来进行文章的书写，这就使他们写出来的文章更能打动读者。