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2024年安阳去哪里学雅思好

放大字体  缩小字体    更新日期:2024-11-25 04:11  来源:安阳雅思培训学校  作者:张老师  浏览次数:718
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资讯标题:2019年安阳去哪里学雅思好

安阳雅思是安阳雅思培训学校的重点专业,安阳市知名的雅思培训机构,教育培训知名品牌,安阳雅思培训学校师资力量雄厚,全国各大城市均设有分校,学校欢迎你的加入。

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安阳雅思培训学校分布安阳市文峰区,北关区,殷都区,龙安区,林州市,安阳县,汤阴县,滑县,内黄县等地,是安阳市极具影响力的雅思培训机构。

We can supply you with some rare Ming editions. 我们可以给你提供一些稀有的明版书。

有三样东西早晚会为一般大众始终闹着要的就是:新奇、新奇、新奇。

  有什么可以帮忙的吗?

classify vt. 编排;分类to arrange or organize according to class or category classify sth. (as sth.) 将某人/某物归类

a.When...be cut down...can no longer...

过得如何?

6.How are you doing these days? Well, about the same.最近好吗?嗯,差不多一样。

7. What’s new?

商务英语口语的特点

158. May I use your pen? 我可以用你的笔吗?

根据小学生的年龄特点,在进行口语交际训练时,我以学生喜闻乐见的童话作为补充训练,把学生引上爱听、爱读、爱说、爱写之路,进而导入会听、会读、会说、会写之门。如,我利用《小熊过桥》这个童话,引导学生展开想象,学生能想象到小熊去公园玩儿、去奶奶家、去割草等情境,并能合理地分析问题:小鸡年纪小,所以小熊抱它过桥;山羊年纪大,所以小熊扶它过桥。学生善于仿写,教师千万不要限制学生的创造力,学完课文后应让他们结合自己的生活实践及所获取的信息,仿照课文的形式写作文,使其品尝到成功的喜悦,获得满足感,增强口语交际的自信心和勇气。

2、为考生和考生沟通交流的部分,通过抽取卡片的方式,来描述上面的内容和回答问题。

在任务型语言教学模式的实施过程中,教师要改变自己的课堂角色、教学观念、教学方式、教学内容的呈现方式。

We promised to offer exciting products .

他一家他儿子的健康搬到乡下去。

He betrayed his friend for moneys sake.

他钱而出卖的朋友。

for ones own safety 某人自身的安全

For your own safety please dont smoke inside the plane.

你自身的安全,请不要在飞机上抽烟。

Please fasten your seat belt for your own safety.

你们的安全,请系上安全带。

for future reference 以后参考,今后备查

Keep all the price lists on file for future reference.

把所价格表存档,以便今后备查。

You can take this booklet home for future reference.

你可以把小册子带回家,留着以后参考。

for reasons of 因……理由,为……缘故

The road has been closed for reasons of safety.

安全起见,路被封了。

They switched to a new product for reasons of better profits.

地,转向了新产品。

in memory of 为纪念……,为追悼……

She set up an educational fund im memory of her mother.

她纪念她母亲而设立了教育基金会。

This musem was built in memory of the great writer -Lu Xun.

博物馆是纪念作家鲁迅而建造的。

in order to ……

Most students study hard in order to please the teacher.

让老师开心,多数学生努力工作。

Business schools are trying to improve their courses in order to produce better graduates.

3. What’s your business?

滔滔不绝地大谈友好的农民,洁净的空气,贴近大自然的环境和悠闲的生活节奏。

借助课文的注释或辅导材料,预习一遍课文,找出不明白的地方,做到心中有数,在教师讲课时注意听这些地方。总之,预习的目的是熟悉要学的内容,找出不明白的地方,带着问题听课,做到有的放矢。

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