资讯标题：2019年平顶山学雅思好点的学校

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Compared to most modern urban centers, the pace of life here is slow.

由于在其进化期间，人类的生活节奏较为缓慢，人脑形成了固有的缺陷，不能同时接收来自多个渠道的信息并迅速进行处理。

B: No, I'll be over at the bus stop.

【例】Over the same period, another 550,000 lots were plotted outside the city limits but within the metropolitan area. 在同一时期，在市区之外大都会区以内的区域又划分出了55万块地。

【例】The architects laid out a systtem of public roads with stone staircases for ascending cliff faces. 建筑师用石台阶设计了公用道路系统，以攀登岩壁。

Bliss

n. 好福气，天福谐音 不理事 ，联想一个情景：一个人什么事情都不要做，什么事情都不要打理，别人什么事情都给他做得好好的，这个人真是天生的好福气

visual [vul] a. 视觉的；看得见的

indicative [ndktv] a. 指示的；预示的

女店员：我知道。但着装职业化要的。外表不好的话，人们会你好人或者聪明的人，也不会信任你。

reactor [riktr] n. 反应堆

【例】Homer was the poet that laid down the cornerstone of western literature. 荷马是西方文学的奠基诗人。

The Swede made no answer, did he / she?

Some plants never blown (开花), do they ?

4)　含有ought to 的反意疑问句，陈述部分是肯定的，疑问部分用shouldn\'t / oughtn\'t +主语。

【搭】wrap up 聚精会神；完成

aim/level at the moon 想入非非， 野心太大

moon away 虚度时光

Dont\'t moon away the Mid-autumn Festival。找点事儿做吧，不要虚度了中秋佳节哦。

A：我不知道我订购的书到哪里了。我本来指望几天前收到包裹的。

教师要对小组成员和小组集体的成果给予评价，及时提供反馈。这是推动小组成员学习英语的强大动力。同时还要组织学生自评以及小组间的互评，这样可以建立一种新的互帮互学式的伙伴激励机制。

总之，小组合作学习模式是改革英语教学、优化小组活动的一种实用而高效的策略。教师必须定位并扮演好自己的角色，不断提高自身的知识修养、教学智慧和驾驭课堂的能力，才能有效地提高教学效果，达到教与学的互相结合，互相促进。

expire [kspar] vi. 到期；去世

B：你在开玩笑吗？明天是我的项目的截止日期。

haunt [hnt] vt. 萦绕在心头 n. 常去的地方

牛排要七分熟。Steak medium well.
请给我一瓶矿泉水。May I have a bottle of mineral water?

　　阿里:我想知道你是否能告诉我你展出的这些纺织品的更多信息。

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