资讯标题:濮阳华龙区雅思暑假培训班哪个好
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【搭】be infested with 多得成灾
【派】congested(a. 拥挤的)
【搭】compare with 与…比较,对照;
沃勒斯坦的作品可以细分成个主要的主题。
Wallerstein\'s work can be separated into three main component themes
specialize [spelaz] v. 专攻;使专用于
英语词汇有其自身的规律和系统,单词的数量虽然庞大,但构成单词的元素词根、前缀和后缀等却是有限的。常见的词根约有300多个,常见的前缀、后缀约有100多个,如果能熟练掌握这些单词基本构件,就能很容易突破记忆单词的难关。词根、前缀、后缀是构成单词的三个元素,在构词法上叫词素,词根是主要元素,前、后缀为次要元素。三者是扩大词汇量的三把钥匙。因此,在教学中,教师应系统介绍一些关于词根、前缀和后缀的教学内容,同时适当举例,并引导学生举一反三,例如:通过加了前缀un-,in-,dis-,mis-等构成了具否定意义的词和加了后缀-ness,-ity,-dom等形容词名词化的词的归类分析,让学生懂得构词的一般规则,使学生能在此基础上,知一返三,触类旁通。这样,学生学习新词汇时,就能省时省力,同时还能复习和巩固旧词汇,降低词汇记忆的难度,帮助学生有效地记忆单词。
三、帮助学生利用词汇扩展的方法记忆单词
new and original;
comprehend [kmprhend] v. 理解,领会(understand, grasp)
council [kansl] n. 理事会,委员会
composition [kmpzn] n. 成分(component);构成(composing);作品,作文(works, writing)
【记】词根记忆:sub(下面)+sequ(跟随)+ent→随后的
【搭】celestial body 天体
【参】kitchenware 厨房用具;stoneware 瓷器
含-thing的,用it代替;含-body, -one的,用they代替,在正式文体中可用he。
【例】None of the people who applied for the job has the required credentials. 申请这个工作的人都不具备所需的资格。
【例】A: I think we should hold our committee meeting in one of the meeting rooms of the library. So far, there're 8 of us who plan to come.
【例】Thousands of mine disposal sites scarred the coal-rich regions. 成千的矿井处理场给煤炭蕴藏丰富的地区留下了“疤痕”。
【记】词根记忆:sub(靠近)+urb(都市)→靠近都市的地方→郊区
小组合作教学模式区别于分层教学,分层教学是每组都有优等生和后进生,他们的学习活动都是小组学习活动的有机组成部分。组内学生通过同伴教学、游戏竞赛、小组辅导、全班讨论、学生“执教”等多种形式开展互助性学习活动,共同学习、讨论、研究,完成学习任务,解决实际问题,达到共同提高的目的。
【记】词根记忆:de+note(意义)→给予意义→表示,意味着
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