资讯标题：无锡英语口语学校哪家好

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1、专业的教师团队，掌握前沿的教学方法 2、教学经验丰富，善于激发学生的潜能 3、善于带动学员融入情景体验式课堂

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如何培养英语口语表达能力

80. Can I help you? 我能帮你吗？

学习口语的技巧

流利程度

204. He repaired his house. 他修理了他的房子。

我还要再确认吗?

(新生命) new life; rebirth; regeneration; a new lease of [on] life

291. We just caught the plane 我们刚好赶上了飞机。

The house was always decorated with imaginative flower arrangements.

随进度精讲语法，即按正常的教学进度将提前略讲的语法内容不断深化和扩展，着眼于应用。如略讲现在完成时，学生只知道 I have worked here. I haven worked here. Have you worked here? Yes, I have. No, I haven。 四种简单形式。精讲时，要重点突出since, for等时间状语在现在完成时中的应用。

3.阅读与词汇、语法教学同步进行。

Upon the whole the novelty attracted him .

另一些人尝试按植物种类分类，但是突破性进展却来自Carl Linnaeus.

(2)任务链(taskcycle)由任务（学生执行任务)、计划（准备如何向全班报告任务完成的情况)以及报告（报告任务完成)三个环节组成。

后，根据检查结果校对、更改不合理、不贴切的答案。这是做完形填空题必不可少的环节，也是考生容易忽视的步骤。

receives the subarray from the MASTER article.

　　搬家真是麻烦事。

　　甲：我觉得我们的合作会很愉快。

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