资讯标题：合肥庐阳区哪里学青少年英语口语

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1、专业的教师团队，掌握前沿的教学方法 2、教学经验丰富，善于激发学生的潜能 3、善于带动学员融入情景体验式课堂

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2.The famous Statue of Liberty is standing just near New York's shore.

李晓同学德智体全面发展，是学校百里挑一的好学生。

除了上述理由，中英夹杂还有没有别的苦衷？我们试试从科学角度理性分析一下。

美国人说"我向雪山走去"，中国人就会说"我从雪山走来"。时间上来说，中国人是按自然的时间顺序来描述。我们描述一个东西突然停住时，住往最后说的那个地方是最重要的。

8. Do you use it for your house or business?

176. We are good friends. 我们是好朋友。

193. This house is my own. 这所房子是我自己的。

A: Do you like the English Corner here?B: No.

25.Where did you go over the weekend？你在哪里渡周末？

111. I have no choice. 我别无选择。

(1)教学目标：让学生完成某一项任务而预期达到的目标。

那么我们的活动在晚上也安排满了吗?

在背记生词时,能听词汇磁带,那么对听力也很有好处.

我特地为你们安排使你们在北京的逗留愉快。

○　rush hour　（上下班交通）高峰期。另外，peak hours也表示高峰时段，反义词是off-peak hours非高峰时段。

经过教学实践，我真正体会到，在任务型教学中，教师起着语言习得的促进者、答疑者和向导的作用。

我们听评书常说，欲知后事好何，请听下回分解，中国人很认可这种压轴戏、抖包袱式的方式，而美国人听到这里可能会把收音机砸了：我听的就是whathappened,但发生了什么我不知道，还要让我下回再听(笑声)，岂有此理!因为美国人在时间上描述时先把最重要的东西说出来，然后再说陪衬的东西。只有发生悲剧性的事件，美国人才在前面加上铺垫。这就是中国人和美国人在时间描述上的巨大差别。

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