资讯标题：2019年宁波海曙区到哪里学实用英语口语

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我们现在使用的高中英语教材是新教材，课文短小口语化，主题贴近现实生活，课文中设计了内容丰富并与主题相关的听、说、读、写等开放性的任务型活动和探究性学习的内容。新教材重点强调学生动口动手，而不是死记单词和语法规则。

2、 I think we can draw up a tentative plan now.

如何提高小学生的英语口语交际能力

243. First come first served. 先到先得。

moderate 适中的

但是这些香港同事其实是很想学好普通话的，他们会在事后请教内地的同事，某些名词怎么表达。

The school provides the students with lesson-sheets. 学校免费给学生提供讲义。

model 型号， 产品的型号就是使用这个单词。

2、是注意用词。从整体上来说，中国大学生的词汇量是完全够用的。但讲英语时，由于受汉语干扰，常出现用词不当、搭配不当等问题。

259. They praised him highly. 他们大大地表扬了他。

可以讲地道的口语来听力.发音,语调和句子结构请不要中国化.既然能说,当然能听懂.当然作有点难.

语言技能要求：读、听、说、写。

1.It was raining heavily. As a result, the match had to be put off.

这种情况下，虽然讲话者的初衷不是在有意刁难对方或者是在炫耀自己的文化资本，但也是出于建构适合自己表达的语境，强求对方接受。

效率优先，就是一个词，或者一句话，使用什么来表达，能够最快速、最高效地让听者明白、理解，不产生歧义，无需大脑进行额外的运算.

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53. No problem! 没问题！

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