资讯标题：北京门头沟区学旅游英语口语哪个学校比较好

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144. Who's kicking off? 现在是谁在开球？

77. Who's calling? 是哪一位？

一般来讲，适度的自我包装可以使考生更加自信。

The novelty will soon pall on them.

Hey, keep this on the d.l., will ya? [Stevens Institute of Technology, Hoboken, NJ; West Chester University, West Chester, PA; Peabody Conservatory, Baltimore, MD]

让学生明白语言交流的目的是听懂别人在说什么，同时让别人也听懂你在讲些什么，大可不必总考虑语法、词汇方面的准确性，当然也不能离谱到使人产生误解。

他那新奇的发式成为笑柄。

3. What can I do for you?

绝对没有取代从专家-英语母语人士处学习发音的方式。因此仔细听!听英语广播节目并看英语的电视节目和电影。尽量不要念字幕!模仿你所听到的-就算你还不肯定他们说的话。

【例】Ice hockey is so sweet! [University of Buffalo, Buffalo, NY, 1998; Central Missouri State University, Warrensburg, MO, 1999; Goldey Beacom College, Wilmington, DE; Cal Poly Pomona, Pomona, CA, 1997]

Your dogpack always watches your back, no matter what you do. [New York University, New York, NY, 1999]

Upon the whole the novelty attracted him .

至今没有一种假说可以有力地说明月隙的起源，但有些见解是新颖的。

货物将按照你们的指示发送过来。

(3)Bygate,Sketan和Swain(2001)从学生自主学习的角度认为：任务是一种受学习者的选择所影响的一种活动，并且可以根据学习者自己的理解而变化的活动。这个活动需要学习者为了实现某个目标而有意义地使用语言。

Human history has gone through a long process of evolution and development.

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