资讯标题:2019年惠州商务英语口语春季培训班
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1、专业的教师团队,掌握前沿的教学方法 2、教学经验丰富,善于激发学生的潜能 3、善于带动学员融入情景体验式课堂
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72. Do me a favor? 帮个忙,好吗?
他那新奇的发式成为笑柄。
一、深度沟通 做到关系融洽
众所周知,当前英语课堂口语训练中,不少学生担心出错,怕挨教师的批评,二怕受同学的讥讽、嘲笑,总在担惊受怕中度过,恐惧心理伴随学生左右。
长期以来受应试教育的影响,中学英语课主要以传统的教学方法为主,更多地强调词汇、语法等概念化知识的学习而忽视了口语技能的训练,口语教学不仅没有得到足够的重视,而且口语教学仍然以传授语言知识为主,传统的教学方法严重制约着学生口语能力的提高。不可否认,词汇、语法等概念化知识固然很重要,词汇、语法等概念化知识学的扎实能够使学生在口头交际中灵活自如地运用恰当的词汇和正确语法表达自己的想法,但是,如果忽视了学生口语技能的训练则很容易造成学生语音语调不准,口语表达不到位,甚至在英语口头表达时用汉语思维模式来组织语言,更严重的是,好多学生在用口语表达时往往缺乏自信,因为担心犯基本的语法错误、害怕闹笑话而不敢开口,导致英语口语学习上的恶性循环。因此,教师要在新的课程标准要求下积极改进教学方法,提高学生的自信心和积极性,从而达到逐步提高他们的口语水平的目的。
No convincing hypothesis of the origin of rilles exist as yet, but some suggestions have been advanced .
202. He looks very healthy. 他看来很健康。
关于发音问题我个人的观点是:第一,英语是沟通交流的工具,不管是英音还是美音,能够做到准确流利的表达都是非常难得的,随着大家英语水平的提高对于不同口音的理解也会更加深刻;
○ flexibility n. 灵活性。对应的形容词lexible。
D:I am glad to be here.
173. Knowledge is power. 知识就是力量。
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他周身有一种奇怪的感觉。
"that is very surprising," said the bishop .
多社交
要合理地安排复习时间。首先要及时复习。遗忘的规律是:前快后慢,先多后少,识记后最初遗忘得较快,以后逐渐减慢。针对这一规律,学习新知识后应及早加以复习。其次在复习中要多尝试回忆,背诵。就是边读边回忆。
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