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西班牙语(espaol）的使用地区主要分布在拉丁美洲除巴西、伯利兹、法属圭亚那、海地等以外的国家以及西班牙本土。在美国南部的几个州、菲律宾以及非洲的部分地区（包括赤道几内亚、西撒哈拉以及西班牙的非洲领土部分休达和梅利利亚等地），也有相当数量的使用者。在七大洲中，约有4.06亿人作为母语使用。
西班牙语在语音、词汇、语法体系等方面继承了拉丁语的特点。共有24个音位，其中有a、e、i、o、u5个单元音和19个辅音。b和v的发音相同，h不发音。此外还有大量二合元音和三合元音。重音很规则：以元音、n或s结尾的词 ，重音落在倒数第二个音节上；以其他辅音结尾的词，重音落在最后一个音节上。大部分词语源自拉丁语。
兴办现代大学的理念是尽可能多地为学生提供学科选择，同时努力提高每门学科的教学质量和国际知名度，综合起来就会形成大学整体形象与整体国际知名度。
语言最大的练习障碍毫无疑问是环境, 在学西班牙语时最大的绊脚石也就是无法拥有合适的交流语境,。学习西语中学习环节很重要，“学”只能用自己的能力和时间去充实,但语言不是闭门自学就能成功，而是要不停地用、不断地多说多听多模仿别人，从中持续发现自己习惯性的错误;发现别人身上更优化的东西并借鉴过来或直接模仿。
不仅如此，当我们研究酿酒学专业的课程设置时就会发现，除了全面的必修课和基础教学，这门专业还开设了多达二十余门的选修，如：葡萄酒的国际市场、感官分析扩展、大葡萄园的保险与卫生及衍生工业等等。拉里奥哈大学酿酒学专业由于地缘因素所占有的得天独厚的灵性与优势不言而喻。
老师将一学期的课程安排和时间安排全部告诉学生。这样，学生来上课主要是向老师提问，解答疑难问题。如果学生事先自己不在家学习的话，这样的课就不能学到什么，因为老师不再是在授课，而是在讲解学生提出的问题。
西班牙语专业培养具有扎实的相应于语言基础比较广泛的科学文化知识，能在外事、经贸、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、研究、教学、管理工作的相应语言高级专门人才。
西班牙的官方语言，也是拉丁美洲大多数国家的官方语言，联合国的工作语言之一。此外，美国南部的几个州、 菲律宾以及非洲的部分地区，也有相当数量的使用者。属印欧语系中罗曼语族西支。
动词变位：掌握西班牙语动词的变位也是个要死记硬背，熟能生巧的活！他的变化是为了口语交流中大量的省略主语，口语的方便带来的动词变位头痛是每一个有志学好西班牙语的人要克服的难关。有人说：“流利地读，熟练变位”掌握好了，西班牙语就学会了一半啊！初学者就没有白学！你也知道了重点在哪里了，可以集中精力去攻哪 一块了。
学习音节的化分,可以借助听有歌词的西班牙语流行音乐方法.发音要注意重读,有的时候发错了重音也会造成词义的错误,例如:papa(土豆)的重音节在第一个音节上,而papá(爸爸)的重音节在第二个音节上,发错了不是成了大笑话了.
另外52.5个小时，学生在家自己学习和阅读，同时可以进行社会实践，比如偶尔出去作翻译，或者根据老师提出的课题去公司进行采访，回来后作出相应的学习报告。如果有疑问，也可以通过网络询问老师，网络询问和老师辅导为37.5小时，最后7.5小时用于考核学生的学习情况。考核不再是进行书面考试，而是评判每个学生做的作业和报告。也就是说，没有期中或期末考试，所有考核都贯穿在整个学习过程中。而且考核的重点是学生的能力而非学生掌握多少知识。
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建议中国留学期间在一个地方申请连续的语言课程。如果需要在其他城市或欧洲的其他国家旅游，优秀的语言课程一般包括这些旅游内容，旅游一般都安排在周末或节假日，由学校统一组织，费用低，自己方便，而且不影响学习。在以后学习专业时，到各地旅游机会更多，甚至到欧洲的其他国际也是非常方便的，千万不要由于一时新奇，为了"游"而丢了"学"。
比如在秘鲁，当人们说“Vamos al Chifa”,意思是“我们去吃中餐吧”，我2003年在利马见到了不少的“Chifa”，原来都是中餐馆，估计他们是把我们的吃饭给当成了餐馆；再如， 当人们在多米尼加说到“Chaofán”,他们指的往往就是中国的“炒（米）饭”。
从传统的概念来讲，大学是学子来求知识、获得技能的殿堂，大学的责任是传授知识和技能，大学的氛围可以培养情操，陶冶性情，形成一个人的思想观和人生观，所以，大学是主体，老师是主角，学生是被传授知识的对象，是配角。管理大学、组织教学等等一系列大学活动都是围绕着这个基本模式展开的。至于学科建立和教学内容，可以因时代、社会、科技和文化的变迁和发展而作相应的调整和充实，但是，大学的基本模式，最近一个世纪以来没有什么实质性的改变。
西班牙语中常用前置词en表示方位。大到国家、大陆、地区、城市，小到街道甚至是你现在坐的椅子都可以用en来表示ej：Vivo en China. 我住在中国。Dormimos en esa cama. 我们在这张床上睡觉。二、还有一些其他的前置词表示某物在某处 ej：El mapa está encima de/sobre la mesa. 在...上 ,Los libros están debajo de/bajo la mesa. 在...下 ,La universidad está en frente de mi casa. 在...对面 ,La manzana está delante de la mesa. 在...前面 ,La seora está detrás del seor. 在...后面 ,Italia está cerca de Espaa. 在...附近 ,China está lejos de Espaa. 离...远 ,Pepe come al lado de Paco. 离...近 .
Desde que nos iniciamos en la escuela nos familiarizamos con el estudio. Evaluaciones y exámenes nos acompaan en nuestra vida desde nios hasta que realizamos un posgrado, e incluso a veces hasta en nuestro puesto de trabajo. La pregunta es sabemos estudiar realmente?自从我们开始校园生活以来，就对学习这件事很熟悉。评估和考试一直陪伴着我们，从孩提时代到研究生，有时候甚至到我们走上工作岗位。问题是：我们真的知道该如何学习吗？
就是这样一个面积与上海市相仿的地区，却拥有着多达500余家酿酒厂，其中一些还传承着几个世纪的历史。多数酿酒厂为小型或家庭酿酒厂，有些则规模庞大，里面还建设了对游客开放的葡萄酒博物馆。
A veces no es necesario tener una gran inteligencia, solo necesitas estos consejos para optimizar tus momentos de estudio.有时候并不需要多么聪明，你只需这些建议来优化你的学习过程。
La casa tiene varios dormitorios,dos salas,dos cocinas y tres cuartos de bao.这所大house有很多屋子,两个厅,两个厨房,还有三个洗手间.有的同学可能会问此处为什么用tener而不用haber,原因很简单,拟人了呗.此外此处的vario等同于英文的various,而cuarto de bao是个固定的词组,洗手间(bathroom),望大家记住.
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