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所以讲之前，速度放慢，好好听明白别人讲话的重点，然后逐渐去应答。 或者你可以在回答之前加一些前缀用于你来思考， 比如说：

提高英语的口语表达能力需要你积累一定的单词，单词是学习英语必不可少的。还有就是要熟悉句子的结构层次，掌握句子的连读技巧，知道什么时候该断句什么时候升降调等，才能在英语口语的表达过程中游刃有余。

2、重视口试中非语言因素的作用。

3. 阅读答案，充分理解示范答案的语言内容，并标注不懂之处；

我们听评书常说，欲知后事好何，请听下回分解，中国人很认可这种压轴戏、抖包袱式的方式，而美国人听到这里可能会把收音机砸了：我听的就是whathappened,但发生了什么我不知道，还要让我下回再听(笑声)，岂有此理!因为美国人在时间上描述时先把最重要的东西说出来，然后再说陪衬的东西。只有发生悲剧性的事件，美国人才在前面加上铺垫。这就是中国人和美国人在时间描述上的巨大差别。

2、重视口试中非语言因素的作用。

47. I think so. 我也这么想。

再例子：We all enjoy receiving compliments. But sometimes compliments don't come across the way they're meant---especially between people from different cultures.

动词：endanger,reduce,respond,etc

Stacy最终选了那条红色的裙子。

象非洲蜜蜂的蜂蜜和鲜樟脑草酱这样给人带来新奇味觉的事物

在任务型语言教学模式的实施过程中，教师要改变自己的课堂角色、教学观念、教学方式、教学内容的呈现方式。

245. He has a sense of humor. 他有幽默感。

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