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有时一题中的四个选项都是对的，但贴切的只有一个。符合文章内涵、符合作者意图的才是贴切的。

这两种方法劝告人们读书要善于利用零星时间，做到时时可读书，处处能读书，使读书完全生活化。

要想把英语口语练习好，首先从基础的英语语法上要引起重视，认真学习语法，通过语法，练习发音，从一开始就要养成发音准确的好习惯，发音准确，口语连贯起来才会自然而好听。

为此，新闻标题形成了自身独有的时态特点，以达到使动词既传神达意又具时间感的目的。

必须指出的是，口语化不等于散漫化。BEC口语的目的还是为商务主题服务的，所以决不能沦为聊天式的极其随便的对话。要学会运用会话模式，如开题质询观点扩展型对话，并掌握有效的相关口语技巧，如Echo，Objection，Proposition，De elopment，Hypothesis，Definition，Interrogation，Repetition等。关键在于应做到“casual without losing focus”，即“外松内紧”。要注重积累商务案例。对于任一题目，只说一大堆理由，是很难得高分的，即使理由本身非常正确。关键在于必须有活生生的例子说明问题。这一点上，临时抱佛脚是没有用的，务必平时注意收集并在会话中运用恰当的例子。

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我们要想办法给孩子提供良好的环境和表演机会

如何提高自己英语口语表达能力

如果你想把阅读中碰到的一些新词汇或有意义的句子记下来，如He has firmly established himself as a world-famous psychologist ．

好的语音语调一个最简单的标准就是：地道，就是要和外国人说一样的味道。

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英语角是个不错的地方

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其次，考生以为口语考试就是看发音，语音语调正确，说话流利，口语分就会很高。其实不然。口试时考生要面对考官，给考官留下第一印象的是考生着装是否大方得体，干净整洁。

总之，任务型教学是一个舶来品，其产生和发展有其特定的背景和环境，在我国特定的外语教学条件下，广大英语教师要结合我国的实际国情、教情、学情，发挥任务型语言教学的优势，真正提高中学英语的教学质量。

我们有那么多的新奇经历!

语言的丰富化与口语化不是一日之功，但也要总结规律。比如，用一些语气词如“well，right?”等和反义疑问句可以使语言较为自然。一些口语化的词组如“icing on the cake，sell like hotcakes，ballyhoo，shelf sitter”等也可以给会话增色。

(新入学的学生) new student; new pupil

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