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被动语态是德语中一个重要的表达方式，其构成是：助动词werden的各种形式+动词的第二分词。具体在各个时态中的形式如下：（以第三人称单数为例）现在时：Das wird gemacht.现在完成时：Das ist gemacht worden.（注意，不是geworden）过去时：Das wurde gemacht.过去完成时：Das war gemacht worden.第一将来时：Das wird gemacht werden.第二将来时：Das wird gemacht worden sein.情态动词本身不能构成被动语态，但可以和实义动词一起构成被动句，形式如下：
作者：Kissin OD与此同时，语言学习贵在坚持，因此明确自己的学习目的和学习目标很重要，例如，如果只是对德语感兴趣，只需掌握德语语音或德语A1即可，如果有留学计划，则需要掌握德福4*4及以上水平。
德语中的时间从句，whrend, solange以whrend引导的时间从句表示主句的动作在从句的动作进行过程中发生，回答wann提出的问题；主句与从句的时态一般一致；从句可位于主句之前，也可位于主句之后。whrend, solange 都表示两个或多个同时发生的行为。主从句时态一般一致。z.B. Whrend ich arbeite, hre ich Musik.solange: 表示主从句动作同时开始，同时结束。
德语命令式中对第二人称单数du的命令式句子构成相对复杂一点.按照直陈式动词现在时变位不同,分几种情况讨论:1) 规则动词(弱变化动词)这种情况下命令式的构成方式为:(动词词干+ < e >①) + 其他句子成分 ！或(.)z.B. Frag(e) den Lehrer ！问问老师！Mach(e) sofort deine Hausaufgaben ！马上做你的作业！Sag(e) mal！ 问一下！Schau(e) mal ！ 你瞧！
口试 (mündliche Prüfungen)需要注意的是：在完成书面论文的过程中一定要避免抄袭，在许可范围内引用他人的文章必须标明出处，德国各州的高校对这方面有非常严格的规定，情节严重者可能会被开除学籍。
审核的主要目的是看申请者是否真的学过成绩单上出具的课程，是否真的具有专业知识，也就是说，申请者要能描述出专业课的具体内容，会运用或展示。如果是非德语专业的同学，一定要提早准备好面谈的内容，要想好自己的专业课内容，以及准备好用英语或德语流利地讲出来。
德语零基础的学员或有一定基础但是单项较为薄弱的学员，适合留学、移民、国外工作、考级类学员。
德语学习培训的目的就要是让该专业的学生学习相应语言、文学、历史、政治、经济、外交、社会文化等方面的基本理论和基本知识，受到相应语听、说、读、写、译等方面的良好的熟巧训练，掌握一定的科研方法，具有从事翻译、研究、教学、管理工作的业务水平及较好的素质和较强的能力。目前德语专业的迅速发展是与我国同西欧德语国家特别是德国之间经济贸易、文化交流不断扩大的趋势相联系的。
并且掌握工具的过程太枯燥，太长。功能法看到了这个毛病，就来个180?大转弯，从需要做什么活儿出发，去掌握相应的工具。需要做家具的只掌握锯，斧，刨的用法和木工本领，其它的一概不学。所以它要把人们的观念、思想进行分门别类，订出一个《意念-功能大纲》，代替外语教学中传统使用的《语法大纲》、《结构-句型大纲》，以及《情景大纲》。
Sie bat mich (darum), sie nach Hause zu bringen. <-- Sie bat mich (darum), dass ich sie nach Hause bringe. （介词宾语句，回答问题：Worum bat sie mich？）4. Unsere Aufgabe ist (es), diese Frage zu beantworten. <-- Unsere Aufgabe ist (es), dass wir diese Frage beantworten. （表语句，回答问题：Was ist unsere Aufgabe？）5. Er besitzt die Fhigkeit, andere Menschen zu begeistern. <-- Er besitzt die Fhigkeit, dass er andereMenschen begeistert.（定语句，回答问题：Welche Fhigkeit besitzt er？）
下面是一些辅音字母组合的发音ch 在a o u au 后发成[x]，与h有些象，但绝对不是h；在e i 后发成[?]，类似汉语的“西”，但也不真是。（这里给出了精确的国际音标，因为否则实在没法讲。）chs 发成ks的音ds，ts，tz 均发成z的音，即音标[ts]。dt，th 发成 t 的音。-ig 在词尾或辅音前发成ich的音。
Bachelor和Master学位课程的成绩依据欧洲学分折算、转换和累加系统(ECTS)来评定。ECTS根据完成学业所必需的时间折算出学生的总负荷其中包括预习和复习各类课程、获取各类成绩证明和准备考试所产生的工作量。取得的成绩转换为分数，归入毕业总分中。一个绩点(Leistungspunkt)，也称为学分绩点(Credit Point)或ECTS绩点(ECTS-Punkt)，相当于30个学时。按照学位课程的规划，一般学生每学期必须积累30个学分，才可以在标准学习年限内完成大学学业。
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