资讯标题：2019年武汉附近商务英语口语培训多少钱

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1、专业的教师团队，掌握前沿的教学方法 2、教学经验丰富，善于激发学生的潜能 3、善于带动学员融入情景体验式课堂

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1、尽可能多地给学生提供口语交流的机会

“效率优先这是我对说话中英文夹杂是否合适的判断标准。

天气报告正从位于佛罗里达州的着陆点肯尼迪航天中心发送过来。

从描述上来讲，由于中美的文化不同会产生很大的差异。我们描述东西无外乎把它放在时间和空间两个坐标上去描述。但美国人对空间的描述总是由我及外，由里及表。而中国人正好相反。

通过借助不同的听力材料加深对英语发音的认识，然后我们可以开始模仿正确的发音，也可以把自己的声音录下来和听力材料做对比，找出其中错误的地方，不断练习加深记忆。这需要自己不断开口练习口语。

让学生明白语言交流的目的是听懂别人在说什么，同时让别人也听懂你在讲些什么，大可不必总考虑语法、词汇方面的准确性，当然也不能离谱到使人产生误解。

注意广泛阅读,加强语感训练阅读可以提高阅读速度,扩大词汇量。另一方面,它还可以加强英语语感,对英语写作起着潜移默化的作用。只有当阅读量达到一定程度时,才能真正找到学英语的感觉,学生可以选择适合自己的读物,如英文报纸、杂志、科普文章。英文简写小说、散文、小品文等。

三上法”中的马上（on the horse），是指在行进中也不忘读书。

其中用到的一些表达通常只会出现在英语口语当中，比如“university”（大学）这个词在英式口语中多缩读为“uni”；还比如“mate”也是英式口语中“friend”（朋友）的常见说法。

简单的商务英语口语三

丰富的词汇量，成熟的描述力。

21.I’m on my way to the library.我要去图书馆

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比如《新概念英语》就是模仿练习的好材料。这种模仿练习在初期要强化，而在能够自然运用这种语音语调之后也要经常回过头来再模仿。一句话，将模仿进行到底。

［例］The child was saved by a man, the name of whom was not known. 这个孩子被一位不知姓名的男子所救。

An application is calling on the next government to bring it back.

Her designs have great originality .

小学教材中配有许多图画，这些图画能唤起学生说话的兴趣，激发学生的想象，是鼓励学生说话的“兴奋剂”。我充分利用插图，由图导说，帮助学生理解课文内容，训练学生的口语交际能力。如教学《夏夜多美》一课时，我用课件出示文中的第一幅插图，引导学生观察图中小蚂蚁和睡莲的表情、动作。学生的兴趣被调动起来，思维被激活，就能点燃创新的火花，口语交际时就会出现意想不到的精彩。

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