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我们往往把英语仅仅当做一门知识在学，从小学到大，到最后，还是不会说英语。

首先,注重词汇的积累

美国人和美国人交谈80%是想告诉对方whatisabook。我们中国人从小学到大学的课本尽管词汇难度不断加深，但思维逻辑结构却只停留在一个水平上。中国人常说Whereisthebook?很少有人说Whatisabook?而美国的小学生就开始问：Whatisthebook?这种Whereisthebook?只是描述阶段，连哑巴也能做到。但是我想连大学生也很难回答Whatisabook?因为中国传统英语教学模式没有教会学生表达思想的技巧。

20.Where are you headed？你去哪里？

这就好比花儿的变化，今天枯败的花儿蕴藏着明天新生的种子，今天的悲伤也预示着明天的快乐。

1. Listen to yourself.

121. What should I do? 我该怎么办？

(7)及时复习，巩固知识 学会了的东西随着时间的流逝会逐渐遗忘，但学语言有遗忘现象是正常的。更不必因为有遗忘现象而影响自己学好英语的信心与决心。问题在于怎样来减轻遗忘的程度。

6. 自创答案，参考示范答案的语言，针对话题自主组织语言及答案。

发展农村经济，目的是改善农民生活。

二、主动创造环境进行口语训练。

212. It doesn't make sense. 这没有意义(不合常理)。

如果你们感到方便的话，我想现在讨论一下日程安排的问题。

80. Can I help you? 我能帮你吗？

The rapid and healthy development of the national economy shows that our policies and policies are correct.

有人可能想不明白，好端端的对话为什么要夹英文单词？有人可能觉得厌恶，认为这么说话阴阳怪气，是“装”的体现；

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