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Sup, dogg! [Cal State Long Beach, Long Beach, CA, 1998; California State University at Northridge, Northridge, CA] (See also, dawg.)

古人日：“读书百遍，其义自见。”学生不可一日不朗读英语要提高学生英语口语能力，朗读是必不可少的环节，高声朗读，既有助于学生积累语言素材，同时有利于培语感”，形成‘语流”。另一方面，也可培养学生说英语的自信心。

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在这一过程中要注意文脉走势和作者口吻，注意语境和有关提示，正确地分析、归纳、概括出一篇文章的主旨或段意的表达，不能单纯地凭语法知识解题，千万不要急于选择答案。

这种练习能让同学们事先清楚自己就某个主题都有些什么想法，在谈及这个主题时就不用一边想发音，一边想自己要说什么了。同时，这种自言自语练习法让大家习惯用英语表达，从而帮助同学们克服说英语时害羞、缺乏自信的毛病。

发展规律law of development

172. Just read it for me. 就读给我听好了。

［联想］appoint sth. (for sth.) 确定或决定某事物

3.He had to supply about ￡10,000 of his own money to equip the expedition…

你去哪里了？

23.What did you do last weekend？

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很不幸地，本人不得不离职，因这一次世界性的经济不景气，使我的雇主不得不结束业务。

289. They're in red and white. 他们穿着红白相间的衣服。

2如何给学生提高英语口语的方法

在句子中，“be”可以是主动词(The Principal Verb)或助动词(The Auxiliary Verb)。

159. She had a bad cold. 她患了重感冒。

36. Slow down! 慢点！

2， 降低你的语速

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