资讯标题：长春二道区前十托福培训班 名单出炉

长春二道区托福是长春二道区托福学校的重点专业，长春市知名的托福培训机构，教育培训知名品牌，长春二道区托福学校师资力量雄厚，全国各大城市均设有分校，学校欢迎你的加入。

长春二道区托福学校分布长春市南关区,宽城区,朝阳区,二道区,绿园区,双阳区,九台区,榆树市,德惠市,农安县等地,是长春市极具影响力的托福培训机构。

要对整个例子进行深度挖掘，正文部分往往写成narrative（叙述）的形式。

problem; question; issue; matter;

　　詹姆斯:你好，欢迎加人我们这个团队。

被林肯称赞为“发动我们伟大内战的小女人”的斯托夫人。

本文使用了强调句型“it was that”，“rather than”，以及分词结构“facing new situations with an educated, open mind”等来显示庄重。

这样作的好处:

1. 自己就可以练习口语,想练多久,就练多久.

2. 始终有一位高级教师指出您的不足和错误---英文原文.

3. 题材范围极广,可以突破我们自己的思维禁锢,比如我们总是喜欢谈论我们自己熟悉的话题,所以我们总是在练习相同的语言,进步当然就缓慢了.

4. 选择小说,幽默故事或好的短文,使我们有足够的兴趣坚持下去.

5. 有一些我们在直接课文时被我们熟视无睹的地道的英语用法会被此法发掘出来.

6. 对所学知识和所犯错误印象深刻.这等于我们一直在作汉译英练习,很多英文译文是我们费尽心思憋出来的,所以印象相当深刻.比直接学习英文课文印象要深的多.

E. Interpreting what you hear---Changing Roles: Three people make a group: one speaks Chinese, one speaks English acting as the foreigner, one acts as interpreter. Then change roles. This is a good interpreting training method and is good for studying from one another. In addition, it may improve the responding ability and speed of students. The advanced stage of this method is simultaneous interpretation.

例：Mary came home late last night, which upset us a lot.

文章的开头有三句话，有各自不同的功能，真正做到了“短小精悍”。第一句，摆现实（暗含作者不支持的观点）；

　　Student:Oh, I see. Since I\'m a sophomore, I can register between 10 and 12 a.m.on Wednesday, the 25th.

本文为什么能打高分呢？

如同开始段落一样，结尾段落的写法也是有套路可循的。

正确答案：A

Your implementation just displays to the screen what was sent from the client.

就是说，如果one前面被the only修饰的话，who是指代one的，而不是students。

任何一种考试形式的作文都有其特定的评分标准，SAT作文也不例外。但评分标准是无法量化的，所以，对一篇作文的最后打分是依赖阅卷者对该作文的总体印象的。

D的第二个比较对象不是名词而是个介词结构，同样不可比。

分析：“n times as… as”表示第二个as前是后的n倍。根据这一用法，band members是orchestra members的3倍，orchestra members是jazz choir members的2倍，所以band members是jazz choir members的6倍。

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