资讯标题：东莞排名前十的中学高阶硬件编程机构
东莞中学高阶硬件编程信息 东莞少儿编程培训学校是东莞青少儿教育品牌，形成了以乐高创意启蒙课程、人工智能编程、智能机器人编程、信息学奥赛编程等课程体系为核心，集国内外大型权威科技赛事、少儿资格认证考试、科技主题的国内外游学、冬夏令营、创客实验室搭建等为一体的少儿教育平台。东莞知名，资讯，优学培训网。
教学体系落实创新教育理念，东莞少儿编程培训学校强调学生综合能力的培养和实际解决问题能力的提升，在兴趣激发和思维锻炼的同时，传递前沿技术，帮助中国青少年打造迎接未来世界的能力和思维视野。
自2015年成立以来，经过三年多的积累，东莞少儿编程培训学校东莞排名前十的中学高阶硬件编程机构砥砺奋进。载誉前行，累计培养上万名编程少年，成功举办各类大型赛事上百场，在少儿编程领域中拔得头筹。
东莞少儿编程培训学校覆盖幼儿园、小学、初中、高中全年龄段的全部课程，覆盖智能硬件、软件开发在内的全部课程。
编程语言也是一样的，每种编程语言都有属于它的应用场景。要回答 “少儿编程，选择哪种语言比较好？”简单版答案是：Scratch！
少儿编程不是少儿码农，开发孩子的逻辑思维
00后和10后这两代孩子从小就生活在这种环境中。其中有很多错误的、不重要的信息会严重分散我们和孩子的注意力，甚至“毒害”我们的孩子。
根据心理学家朱迪威尔斯的说法：“当学习与强烈的积极情绪联系在一起时，学生们就会保留所学的东西。”
学习过 C++语言的孩子在学习其他编程语言的时候普遍会更加容易。但 C++语言学习需要一定的学科基础。那么作为新手，如何入门学习 C++呢？
少儿编程就是为儿童创造的学习编程的体系。少儿成 长阶段是好奇心、创造力和学习力最佳阶段，在短时间完成激发欲望后，我们需要给 孩子真刀真枪的内容。因此，为少儿设计的编程体系，不是玩具，不仅要囊括现阶段 的常用技术，考虑的孩子未来长期成长需要，内容甚至要比大人学的还要有前瞻性。
在社会趋势层面，以人工智能为代表的发展和大量应用，对我们的工作和生活都产生了不小的冲击。
除了这些已经展开招收工作的高校，更多高校也在筹备开设人工智能专业。
心理学家德西和瑞恩认为：这三种基本心理需要如果得到满足，会促进孩子从外在动机向内在动机转化，并感受到高的幸福感。换句话说，如果满足孩子相应的心理情感需要，孩子的行为问题也就改善了。
这样的英雄故事，我们百听不厌，每一次，都会为正义的胜利而拍手叫好。
MIT的ScratchJr是Scratch编程语言中的一款专门为学前儿童开发的iPad应用,目前也有android应用,适合5-7岁孩子学习编程。
官方网站的教学影片和介绍在离线编辑器上都是英文的，在官网可以找到部分中文资料。
30年后，我们的孩子要面对的世界到底是什么样的？我们也没有全然的答案，但它一定充满各种可能性。
据报道，在当今美国，至少一半以上的高薪工作需要一些编程知识和技能。美国小学信息课程内容，几乎都是少儿编程类产品。美国对儿童编程课程的重视从未放松过。
少儿编程学习编程游戏启蒙、可视化图形编程等课程，建立起编程思维。逻辑思维在少儿编程的学习中，孩子会接触到编程语言，比如适合孩子学习的python。编程语言讲究逻辑，孩子在学习过程中，会逐渐形成理性、条理看问题的习惯，建立起先做什么后做什么的规划意识，去思考某个现象是怎样的，它为什么出现，会造成什么结果；创造思维孩子有机会去设计自己的小游戏、小程序，也就是构建自己的想法，这会激励他们提出打破常规，甚至天马行空的设想，并且通过自己的双手把设想真正实现。 少儿编程具体学什么？图形编程图形化界面、steam教学、python编程。创建动画和游戏，与智能软件相结合，完成创造项目；代码编程游戏化场景、动画教学、exe制作。制作简单有趣的小游戏、开发小网站；算法编程孩子在接触编程一段时间后，可以尝试学习算法。
若说孩子爱打游戏，这个一点也不奇怪，游戏制造者在生产游戏时的唯一目标就是----“让人沉迷其中”。绝大多数成年人尚且会深陷而不能自拔，更何况是心智发育还不够成熟的孩童。
通过编码，弹性不再是作为课堂环境中的教训，它是孩子学习过程中的自然副产物。当孩子们编码时，他们便会知道失败是可以的。
在编程方法上还分为图形化编程和纯代码编程。
而玩游戏成瘾导致的学业荒废、安全隐患等层出不穷的案例更是让父母们将游戏视为洪水猛兽，使用各种手段极力制止孩子玩游戏。
东莞少儿编程培训学校实行“严选拔、强实力、常培训”的教师管理标准，拥有400名专业教研人员，懂技术更懂教育，打造出科学、系统、完善的课程体系。课程内容符合中国儿童成长特点，全方位保证学习效果。
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东莞少儿编程培训学校400多名金牌讲师，每月“专业+心理学+教育学”等交叉知识学科培训，坚持高品质素质教育，所有机器人科目的老师100%持证上岗，拥有编程讲师证书、启蒙创新讲师（FIT）、WRO竞赛裁判员证书等。
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