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1、专业的教师团队，掌握前沿的教学方法 2、教学经验丰富，善于激发学生的潜能 3、善于带动学员融入情景体验式课堂

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通过分析归纳，培养学生创新思维
又如在教学平面图形的面积计算公式后，我要求学生归纳出一个能概括各个平面图形面积计算的公式，我让学生进行讨论，经过讨论，学生们归纳出，在小学阶段学过的面积公式都可以用梯形的面积计算公式来进行概括，因为梯形的面积计算公式是：(上底 +下底)×高÷2 。而长方形、正方形、平行四边形的上底和下底相等，即可将这公式变成：底(长、边长)×高(宽、边长)×2÷2 = 底(长、边长)×高(宽、边长);

“兴趣是最好的老师”，因此要想建构高效初中数学课堂，首先最重要的就是调动起学生们学习数学的积极主动性。单纯的导入数学知识是每一位学生都不愿意面对的，更不用说调动学习兴趣了。在教学中我们可以尝试把枯燥复杂的数学知识放置到生动活泼的情景教学模式中去，既有声音的感染又有图片的形象化展示，加上适合初中学生年龄特点与实际情况的动画教学视频，学生在寓教于乐的欢乐氛围中热情高涨，参与到数学学习中来，积极尝试各种问题的解答

我们也可借助丰富多彩的故事引导拉开了初中数学课堂学习的序幕。例如在讲解勾股定理时，可以向学生介绍《周髀算经》中周公与商高的对话：“此为勾广三、股修四，经隅五”，由此让学生认识到勾股定理产生于我国，增强自豪感。讲到黄金分割法，可以介绍其数学家华罗庚借助“黄金分割定律”进行研究与推广的事迹，还可以借助生活实例让学生认识到数学与日常生活的紧密联系，乐于学习，充满学习热情，学生的探究欲望被激发起来。巧妙利用多媒体，制定多样且合理的教学方法

语文一直是我的强项，高考前模考语文我经常考取年级第一名，如果要问我有什么经验，一时间还真不知道该怎么说，但我常会想到了语文老师姜恒权的那句话考试语文其实很简单。

例如，在苏科版“可能性”这节课程的学习时，教师在课前就对学生进行提问：“谁知道明天会不会下雨?投掷一元硬币，出现正面的可能性大吗?”通过对学生进行提问，让学生有一个思考的过程，在问题不能得到解决的时候，引入课堂教学新内容，从而激发学生学习的欲望，提高课堂教学效率.

我的奶奶，个子长的不高不矮，圆圆的脸，脸的左下角有颗痣；大眼睛，双眼皮，眉毛不粗不淡，鼻子和嘴巴长得十分协调，只是头发全白了，脸上也有许多皱纹。

相比国内孩子、家长对语文的“冷处理”，国外的中文教育就显得“大热”。据统计，目前世界上有100多个国家的2300余所大学开设汉语课程，学习汉语的外国人达3000万，汉语水平考试在世界34个国家设立了150多个考点，汉语成为学习人数增长最快的外语。

中考现代文阅读常见的名家名篇或者出现在各大报刊当中的高水准文章，其中有散文、科普文等多种类型。如果平时我们多接触这样的文章，势必熟悉他们的风格尽管作者不同，但可以了解到现代文写作的各种规律，从而容易在大量的阅读中节省出时间，进而快速找到答案。

在日常的学习中，除了课堂笔记本之外，最好在准备一个随身记录的笔记本，它能在积累基础知识方面发发挥重要的作用。一般来说，在预习、复习或是考前的总结中，你可以把这些归纳好的知识记录在随身笔记本上，这样即便于总结，又能方便你平时的复习。

另外，除了要在预习、复习和考前作总结，在考试之后，也有必要对试卷进行仔细的归纳，把其中你认为有用的知识或是自己出错的地方记下来。对试卷进行归纳和细致的分析，实际上是一次非常难得的提高的机会。因为考试本身就是对你的检查和总结，它可以告诉你平时学习中的漏洞，让你正确认识自已。每隔一段时间我们就要对其进行整理和总结，把它们分门别类归纳在一起，并根据语文课本上的思路对其进行梳理，这样做有助于对积累起来的知识进行消化吸收，使它们真正成为你自己的知识。另处，笔记做得工整、有条理，自己才喜欢看、才赏心悦目，这也能有效地提高学习效率。

(二)、注重基础知识的记忆

每一个人都希望自己得到别人的表扬，在别人的表扬中得到快乐，得到信心。低年级的学生更是希望自己能常常得到家长、老师和同学的表扬。他们一旦得到表扬，就会立刻高兴得不得了，也会立刻鼓足了劲要好好地再表现一番，以期望再一次得到表扬。老师在课堂上的表扬，常常会激起学生的学习兴趣，点燃学生的智慧之花。所以，在数学教学中，对低年级的学生要及时给予表扬，戴戴高“帽子”，让他们感受到他们所有好的表现都尽在老师的眼中，让他们在表扬和肯定中得到信心和快乐，得到健康成长的能量源泉。加强对“后进生”的辅导是提高教学质量的条件

奶奶还经常教我讲故事。2005年六一儿童节前夕，我代表凤溪幼儿园参加上海青浦区幼儿园讲故事比赛，得了二等奖。

2数学课堂教学重视“过程”教学，运用“方法”教人

3如何让数学课堂变得有趣进行情感交流，促进自主学习兴趣

怎样自学 初中 数学怎样自学初中数学?对初中新生数学学习方法的培养，必须与教学改革同步进行，协调开展，持之以恒。要力求做到转变思想与传授方法结合，课上与课下结合，学法与教法结合，教师指导与学生探求结合，建立纵横交错的学法培养途径，下面，朴新小编给大家带来数学教学有效方法。

初中 数学教学怎样突破重难点初中数学教学怎样突破重难点?如何在探究的教学理念下，有效地突破教学的难点，是课堂教学的重要内容和环节，也是维持学生进一步探究解决实际问题形成探究能力和数学思想的重要基础和保证。 今天，朴新小编给大家带来有效的数学教学方法。
一、 把复杂问题简单化，抽象问题具体化

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