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益阳市十大初级消防员机构十强

放大字体  缩小字体    更新日期:2024-11-28 03:21  来源:益阳初级消防员培训学校  作者:张老师  浏览次数:240
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益阳初级消防员信息 益阳初级消防员培训学校是益阳教育品牌,开设有一级建造师,二级建造师、一级消防工程师、一级造价工程师、安全工程师、执业药师、健康管理师等专业,推出“网络+面授+智能题库”的融合式教学和“讲师授课+助教答疑”的双师课堂。

初级消防员

益阳初级消防员培训学校,针对想要通过初级消防员考试的学员开设初级消防员培训课程,为学员提供多种班型,不同的班级有不同的课程内容及教学服务,满足学员全方位的学习需要,面授+网课的形式,学习更加灵活便捷,学员享受充分的自主性。

益阳初级消防员培训学校,经过十多年的发展,现已成为集互联网教学、面授教学、融合式教学、学习平台及应用研发、图书教材出版发行于一体的大型知识服务实体。

益阳初级消防员培训学校,已在全国30个省市自治区开设了近300家直营分校,1000余名行业优选专业课程研发人员及老师,是一家专注于建工、消安、医卫、教师、财经领域辅导培训的综合性教育服务机构。

益阳市十大初级消防员机构十强

*声光警报器故障指示灯:黄色,声光警报器发生故障时,此灯点亮。

可燃气体与助燃气体在燃烧之前混合,并形成一定浓度的可燃混合气体,被引火源点燃所引起的燃烧现象,称为预混燃烧。这类燃烧往往造成爆炸,也称爆炸式燃烧或动力燃烧。影响气体燃烧速度的因素主要包括气体的组成、可燃气体的浓度、可燃混合气体的初始温度、管道直径、管道材质等。许多火灾、爆炸事故是由预混燃烧引起的,如制气系统检修前不进行置换就烧焊,燃气系统开车前不进行吹扫就点火等。

*屏蔽灯:黄色,有设备处于被屏蔽状态时,此灯点亮,此时报警系统中被屏蔽设备的功能丧失,需要尽快恢复,并加强被屏蔽设备所处区域的人工检查。控制器没有屏蔽信息时此灯自动熄灭。

灭火器的类型与构造

1.按充装的灭火剂分类

(1)水基型灭火器

水基型灭火器包括清水灭火器和泡沫灭火器。

(2)干粉灭火器

干粉灭火器包括BC干粉和ABC干粉灭火器。

(3)二氧化碳灭火器

(4)洁净气体灭火器

现在的洁净气体灭火器充装的是六氟丙烷灭火剂。

2.按驱动灭火器的压力型式分类

(1)储气瓶式灭火器

(2)储压式灭火器

3.按灭火器的移动型式分类

(1)手提式灭火器

能在其内部压力作用下,将所装的灭火剂喷出以扑救火灾,并可手提移动的灭火器具。

(2)推车式灭火器

指装有轮子的可由一人推(或拉)至火场,并能在其内部压力作用下,将所装的灭火剂喷出以扑救火灾的灭火器具。

(3)背负式灭火器

指用肩背着移动的灭火器具。

(4)手抛式灭火器

该类灭火器一般内装干粉灭火剂,需要时将其抛掷到着火点,使干粉散开实施灭火。

(5)悬挂式灭火器

悬挂在保护场所内,由感温玻璃球感温爆破,并在其内部压力作用下,将所装的灭火剂喷出而自动实施灭火的灭火器具。

4.灭火器的构造

目前应用最广泛的灭火器类型为手提式和推车式,其构造见图3-1和图3-2。

(1)手提式灭火器

①器头:控制灭火器开闭的阀门,与筒体螺纹连接,一般由黄铜材料经热锻加工而成。器头即具有密封灭火剂的性能,又具有间歇喷射的功能,其上还有显示灭火器内部压力的压力表②筒体(钢瓶):储存灭火剂的容器,能承受一定的压力。③虹吸管:灭火剂向外输送的通道,安装在筒体内。材料应根据灭火剂的不同而选用不同。④喷射部件(喷嘴或喷射软管):灭火剂由筒体内向外喷射的通道。

(2)推车式灭火器

①瓶头阀(阀门):控制灭火器开闭的阀门,与筒体(钢瓶)螺纹连接,一般由黄铜材料经热锻加工而成。瓶头阀(阀门)即具有密封灭火剂的性能,又具有间歇喷射的功能,其上还有显示灭火器内部压力的压力表(二氧化碳灭火器无压力表)。

②筒体(钢瓶):储存灭火剂的容器,能承受一定的压力。

③虹吸管:灭火剂向外输送的通道,安装在筒体内。材料应根据灭火剂的不同而选用不同。

④软管组件、喷枪总成(喷筒):灭火剂由筒体内向外喷射的通道。

⑤推车:灭火器的行驶机构,要求行驶灵活。

区域集中的高压(或临时高压)消防给水系统,指数幢或数十幢建筑共用一个加压水泵房的高压(或临时高压)消防给水系统。该系统便于集中管理,节省投资,但在地震区安全性较低。因此,对于有合理规划的建筑小区宜采用区域集中的高压(或临时高压)消防给水系统。

*备电工作灯:绿色,当控制器由备电供电时,此灯点亮。

1.灭火器选用原则

(1)灭火器选用的一般规定(应考虑的因素):

①配置场所的火灾种类。

②配置场所的火灾危险等级。

③灭火剂的灭火效能和通用性。

④灭火剂对保护物品的污损程度。

⑤灭火器设置点的环境温度。

⑥使用灭火器人员的体能。

消防联动控制系统由消防联动控制器、模块、消防电气控制装置、消防电动装置等设备组成,完成消防联动控制功能;并能接收和显示消防应急广播系统、消防应急照明和疏散指示系统、防排烟系统、防火门及卷帘系统、消火栓系统、各类灭火系统、消防电梯等消防系统或设备的动态信息。

灭火器维护的一般规定有什么?

(1)维修前应对灭火器逐具进行检查,确定并记录灭火器的型号规格、生产厂家、出厂日期、基本参数等信息。

(2)灭火器维修应按以下程序进行:

①对灭火器进行外观检查,确认灭火器的规格型号以及是否属于报废范围。

②检查灭火器的内部压力,只有在确认灭火器内部无压力时,方可拆卸。

③对确认属于报废范围的灭火器进行报废处理。

④对确认不属于报废范围的灭火器筒体、贮气瓶、器头和推车式灭火器的喷射软管组件逐个进行水压试验,合格后方可使用。

⑤对灭火器筒体进行清洗,干粉、二氧化碳及洁净气体灭火器应将筒体干燥后使用。

⑥检查灭火器配件,更换密封件和已损的部件。

⑦按灭火器相应标准和铭牌的规定进行灭火剂及驱动气体再充装,并逐具进行气密性试验。

⑧对维修后的灭火器进行维修出厂检验,检验合格贴上维修合格证方能出厂。

⑨整理维修记录。

建筑物内应根据需要划分防烟分区,其目的是为了在火灾初期阶段将产生的烟气控制在一定区域内,并通过排烟设施将烟气迅速有组织地排出窒外,防止烟气侵人疏散通道或蔓延到其他区域,以满足人员安全疏散和消防扑救的需要。

不同物质的燃烧产物

1.单质的燃烧产物

一般单质在空气中的燃烧产物为该单质元素的氧化物。如碳、氢、硫等燃烧就分别生成二氧化碳、水蒸气、二氧化硫,这些产物不能再燃烧,属于完全燃烧产物。

2.化合物的燃烧产物

一些化合物在空气中燃烧除生成完全燃烧产物外,还会生成不完全燃烧产物。最典型的不完全燃烧产物是一氧化碳,它能进一步燃烧生成二氧化碳。特别是一些高分子化合物,受热后会产生热裂解,生成许多不同类型的有机化合物,并能进一步燃烧。

3.合成高分子材料的燃烧产物

合成高分子材料在燃烧过程中伴有热裂解,会分解产生许多有毒或有刺激性的气体,如氯化氢、光气、氰化氢等。

可燃气体探测报警系统应由可燃气体报警控制器和可燃气体探测器组成。

2.简述手动火灾报警按钮的清洁维护方法。
答:(1)玻璃破碎按钮的玻璃是一次性使用部件,启动后需更换。因此,玻璃破碎按钮会配有专用的测试工具,用于在不击碎玻璃的情况下进行维护和测试。
(2)手动报警按钮的日常清洁维护应特别注意对其玻璃的保护。在清洁维护时,不要用力擦触玻璃,也不要用水冲洗,可用吹风机吹扫或用半干抹布轻轻擦拭按钮表面。

划分防烟分区的目的

建筑物内应根据需要划分防烟分区,其目的是为了在火灾初期阶段将产生的烟气控制在一定区域内,并通过排烟设施将烟气迅速有组织地排出窒外,防止烟气侵人疏散通道或蔓延到其他区域,以满足人员安全疏散和消防扑救的需要。

划分防烟分区的目的

建筑物内应根据需要划分防烟分区,其目的是为了在火灾初期阶段将产生的烟气控制在一定区域内,并通过排烟设施将烟气迅速有组织地排出窒外,防止烟气侵人疏散通道或蔓延到其他区域,以满足人员安全疏散和消防扑救的需要。

*自检灯:黄色,当系统中存在处于自检状态的设备时,此灯点亮;所有设备退出自检状态后此灯熄灭;设备的自检状态不受复位操作的影响。

*反馈灯:红色,此灯亮表示控制器检测到外接被控设备的反馈信号。反馈信号消失或控制器进行复位操作后,此灯熄灭。

立的消防给水系统

工业企业内生产和生活用水较小而消防用水量较大时,或生产用水可能被易燃、可燃液体污染时,以及易燃液体和可燃气体储罐区,常采用独立的消防给水系统。独立消防给水系统只在灭火时才使用,投资较大,因此,往往建成临时高压给水系统。

物理爆炸是指装在容器内的液体或气体,由于物理变化(温度、体积和压力等因素)引起体积迅速膨胀,导致容器压力急剧增加,由于超压或应力变化使容器发生爆炸,且在爆炸前后物质的性质及化学成分均不改变的现象。如蒸汽锅炉、液化气钢瓶等爆炸,均属物理爆炸。

防火分区的划分应根据建筑物使用性质、火灾危险性以及建筑物耐火等级、建筑物规模、室内容纳人员和可燃物的数量、消防扑救能力和力量配置、人员疏散难易程度及建设投资等方面进行综合考虑,既要从限制火势蔓延,减少损失方面考虑,又要顾及平时使用管理,以节约投资。具体国家有关消防技术标准对防火分区的最大允许建筑面积都有明确规定。建筑防火分区的划分原则是:

1.分区的划分必须与使用功能的布置相统一;

2.分区应保证安全疏散的正常和优先;

3.分隔物应首先选用固定分隔物;

4.越重要、越危险的区域防火分区面积越小;

5.设有自动灭火系统的防火分区,其允许最大建筑面积可按要求增加一倍;当局部设系统时,增加面积可按该局部面积的一倍计算。

益阳初级消防员培训学校

益阳初级消防员培训学校,采用线下面授和线上网络相结合的模式,实行标准化教学服务管理,2018年在全国分校全面推广融合式教学,将“录播+直播+面授”进一步融合,同时,将融合式教学与智能技术相结合,采用三维实景和3D仿真模拟教学。

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