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中国有句老话:“百闻不如一见”。遗漏是不可避免的，如果有多种检测方法，那么你就可以万无一失。

形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……

副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。

（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？

那么少儿如何提高英语阅读能力呢?阅读英文原版书勿盲目现在很多英语教师都认为，少儿英语真正提高英语能力比较好方法是阅读英语原版书。

比如有人喜欢在竞争中学习，有人偏爱合作学习，有的学生能够从学习本身感受到乐趣，还有人能够在复杂的环境中有效的工作和学习，指导自主学习不仅要鼓励学生独立且富有个性地学习，更倡导主动参与合作学习，在学习中学会合作，还要鼓励倡导学生在探究中学习，经历并体验探究过程，在深入思考和交流讨论中获得感悟与深入理解，建立“主动参与，乐于探究，交流与合作”特征的学习方式。学习方式三个方面并不是相互独主、互不相容，也可以相互运用。模拟发现过程或借助类比联想等方法，使学生置身于发现问题的情境中，进入发现者的角色，从而激发学生生疑质疑。

精选综合练习题要注意几个问题：第一，选择的习题要有针对性、典型性和规律性。第二，习题要有启发性、灵活性和综合性。第三，根据近几年中考命题情况进行复习。在复习中还要狠抓重点，练习热点。多年来，初中数学中的方程、函数、直线型、三角形及证明、圆等内容一直是中考的重点考查内容，方程、函数贯穿中考试卷的始终，所以要重点复习好这部分内容。在全国各地的中考题中，应用题量普遍增加，而应用题也不仅限于“列方程解应用题”，除了列方程解应用题外，“应用性的函数题”“不等式应用题”“统计类的应用题”等都成为中考的热点。同时，近几年的应用题还十分注重分析解决实际问题能力的考查，这在各省市的中考试卷中已经常出现，而且有一定难度，因此我们要适当加强这类应用题的训练，做到有备无患。

2数学教学方法制定明确目标，贯穿各个细节

经常查阅工具书

2数学课堂创新教学注重学生思维能力的培养，训练创新思维

这句子的本体、喻体都是父亲，同是指人，不构成比喻，不是比喻。

四、由深入浅地学习八种重点修辞手法

例如：在讲授“零指数幂和负指数幂”时，先让学生回顾同底数幂的除法运算公式，am÷an=am-n(a≠0，m，n都是正整数，且m>n)，然后让学生讨论当m=n和mn时的情况，从而引入新课。

4让学生喜欢学习数学激发学生的学习兴趣

3 关联词语使用不恰当；

抓教材处理。学习数学的过程是活的，老师教学的对象也是活的，都在随着教学过程的发展而变化，尤其是当老师注重能力教学的时候，教材是反映不出来的。数学能力是随着知识的发生而同时形成的。

同时，教师也可以组织中学生深入生活实践，让学生亲身感受数学在人们的生产生活中是如何发挥重要作用的。通过实践，学生感受到了数学学习的价值，进行数学学习的动力更加强劲。被动的学习只能给学生带来压力，只有转变传统的教学理念，提高学生的学习兴趣，才能真正提高学生的学习效率，进而提高课堂教学的有效性。

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