资讯标题：2022东莞学托福培训排名十强

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acronym [krnm] n. 首字母缩写词（abbreviation）

新奇的实效学说

许多学生记忆英语词汇时，采用零星的或是片段的记忆方法，他们对接触的生词不会分析和比较，遇到生词要么死记，要么找个词汇表硬背。这种被动的记忆方法不能在头脑中留下清晰、可追忆的印象，经过一段时间之后，这些词汇难免在其记忆中模糊、淡化，甚至消失。这种事倍功半的记忆方式还会挫伤学生词汇学习的积极性。造成这种状况的主要原因是学生不了解英语词汇的构成规律和采用了不恰当的学习策略。如果学生学会如何对英语单词进行分析、归类，找到它们在结构上的内部规律，就能提高其记忆单词的效率。

what修饰名词，how 修饰形容词，副词或动词，感叹句结构主要有以下几种：

掌握它的搭配，即掌握了感叹句的重点。

How +形容词+ a +名词+　　　　　　　陈述语序

How+形容词或副词+　　　　　　　　　陈述语序

What +名词+　　　　　　　　　　　　陈述语序

What+a+形容词+名词+　　　　　　　　陈述语序

What+ 形容词+复数名词+　　　　　　 陈述语序

What+ 形容词+不可数名词+　　　　　 陈述语序

How clever a boy he is!

How lovely the baby is!

What noise they are making!

What a clever boy he is!

What wonderful ideas (we have)!

What cold weather it is!

感叹句的省略形式为：

What a clever boy (he is)!

典型例题

1）___ food you\'ve cooked!

A. How a nice　　B. What a nice　　C. How nice　 D. What nice

答案D. 由于How 修饰形容词，副词；what修饰名词。且food为不可数名词，因此A，B 排除。C How + adj. 后面不能再加名词，因此只有D正确，其句型为What + adj. +n. (不可数)

【派】spherical（a. 球状的）

label [lebl] n. 标签（tag）v. 标记（mark）

结尾部分：

With best wishes. I’m looking forward to your reply. I’d appreciate it if you could reply earlier.

1） 陈述句（Declarative Sentences）：说明一个事实或陈述一种看法。

ability [blti] n. 能力，才干（capacity）

【搭】lack of jobs 缺少工作；lack of 缺乏，没有

surrender [srendr] v. 投降

【记】词根记忆：de＋terg（擦）＋ent→能擦去污渍的东西→清洁剂

　　阿里:我想知道你是否能告诉我你展出的这些纺织品的更多信息。

B：没问题。我可以换个节奏更轻柔的音乐。

【例】You\'re rollin\' in that suit. [Orange Coast College, Costa Mesa, CA]

4. To ride in a car.

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