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2018年苏州金阊区西班牙语西语B1B2培训学校排名

放大字体  缩小字体    更新日期:2024-11-26 02:46  来源:苏州金阊区西班牙语西语B1B2培训学校  作者:李老师  浏览次数:197
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西班牙语(espaol)的使用地区主要分布在拉丁美洲除巴西、伯利兹、法属圭亚那、海地等以外的国家以及西班牙本土。在美国南部的几个州、菲律宾以及非洲的部分地区(包括赤道几内亚、西撒哈拉以及西班牙的非洲领土部分休达和梅利利亚等地),也有相当数量的使用者。在七大洲中,约有4.06亿人作为母语使用。

    O o 英语force(力量)中的or ,P p 英语中的p ,Q q 英语quart(夸脱)中的q ,R r 在词首,发音同rr;此外,英语wary(谨慎)中的颤音 ,RR rr 俄语中的p,有力的卷舌音, S s 英语see(看见)中的s ,T t 英语中的d

    新西兰作家Luis Ally,称凤凰尾中国最美丽的地方!凤凰历史悠久,拥有众多风景名胜。游客不仅可以俯瞰山川河流,也可以领略到少数民族传统和独特的建筑风格以及中国著名民俗。

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    En nombre de nuestra agencia turística les expreso la bienvenida a China y a Beijing.

    学习西班牙语在就业方向上主要集中在以下几个领域:1.政府公务员;2.高校教师;3.新闻传媒机构;4.外企和中外合资企业;5.各省市外办;6.外贸公司;7.旅游公司;8.留学培训机构;9.文化传播公司;10.自由职业者。

    注意重音:学习音节的化分,可以借助听有歌词的西班牙语流行音乐方法.发音要注意重读,有的时候发错了重音也会造成词义的错误,例如:papa(土豆)的重音节在第 一个音节上,而papá(爸爸)的重音节在第二个音节上,发错了不是成了大笑话了.按发音规则重读的词是不需要在重读音节上标注重读音符号的,如果不按发 音规则例外的是需要在重读音节上标注重读音符号的,因为同一词发音不同词义不同,在书面中就必须标注出来。

    有时,含有se或是第三人称复数结构的句子,在不强调主语的情况下,比被动句形式更常用,尽管它们的差别很细微。 ej: Nada puede ser hecho./No se puede hacer nada./No pueden hacer nada. (什么都不能做。)Los ladrones fueron detenidos./Se detuvo a los ladrones./Detuvieron a los ladrones. (小偷们被逮捕了。)

    Consiste en que el usuario introduzca correctamente un conjunto de caracteres que se muestran en una imagen distorsionada que aparece en pantalla. 要求用户正确输入屏幕上扭曲图像中的一系列字符。

    我们还是把重读物主形容词的第四种用法给大家介绍一下:重读物主形容词可加冠词而名词化! Vuestra casa es grande,la nuestra es pequea.你们的房子很大,我们的房子却很小.la nuestra指我们的房子.

    学习音节的化分,可以借助听有歌词的西班牙语流行音乐方法.发音要注意重读,有的时候发错了重音也会造成词义的错误,例如:papa(土豆)的重音节在第一个音节上,而papá(爸爸)的重音节在第二个音节上,发错了不是成了大笑话了.

    Pepe:Bien.Pero me esperas un rato?Voy al lavabo.好啊.等我会儿成吗?我去趟厕所. (esperar)un rato=un momento相当于英文的wait a minute. 等一会儿。

    西班牙语专四语法:天的题目是:El cultivo del maíz es un buen ejemplo de explotación racional de la naturaleza ______ parte de la humanidad.(2000年专四)在横线处填上合适的【前置词】。【解析】答案:por,por parte de为固定搭配,意思是“对于……来说;从……方面来论”,整句话意思“对于人类来说,种植玉米是对大自然合理开发的一个很好的例子”。

    出发时是否清点人数(注意手法不要像点西瓜似的),是否做出预告。5导游员永远应该第一个下车,最后一个上车。6讲解所用材料是否可靠,有出处,做为一个导游员不允许同样一个问题问你两次都不会回答。

    Seor B:Pero Dios mío! Qué dices!El nombre es mío.Aquí tiene mi carnet. 上帝啊!你(他妈)在说什么!那是我的名字,我这有证件!此句出现了重读物主形容词的第三种用法.主要用于感叹句或呼语中,名词不带冠词. 这样的呼语还有:Madre mío!我的妈啊!, Amigo mío!我的朋友啊!

    不要问 桃子对桃花的珍藏 no debes preguntar atesorar melocotones enfrentados a las flores de melocotonero 。

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