襄阳中级消防员信息 襄阳中级消防员培训学校是襄阳教育品牌，开设有一级建造师，二级建造师、一级消防工程师、一级造价工程师、安全工程师、执业药师、健康管理师等专业，推出“网络+面授+智能题库”的融合式教学和“讲师授课+助教答疑”的双师课堂。

襄阳中级消防员培训学校，针对想要通过中级消防员考试的学员开设中级消防员培训课程，为学员提供多种班型，不同的班级有不同的课程内容及教学服务，满足学员全方位的学习需要，面授+网课的形式，学习更加灵活便捷，学员享受充分的自主性。

襄阳中级消防员培训学校，经过十多年的发展，现已成为集互联网教学、面授教学、融合式教学、学习平台及应用研发、图书教材出版发行于一体的大型知识服务实体。

襄阳中级消防员培训学校，已在全国30个省市自治区开设了近300家直营分校，1000余名行业优选专业课程研发人员及老师，是一家专注于建工、消安、医卫、教师、财经领域辅导培训的综合性教育服务机构。

*启动灯：红色，当控制器发出启动命令时，此灯点亮，若启动后控制器没有收到反馈信号，则该灯闪亮，直到收到反馈信号，则该灯常亮。控制器进行复位操作后，此灯熄灭。

生产、生活、消防合用给水系统，指居民的生活用水、工厂企业的生产用水及城镇的消防用水统一由一个给水系统来提供。一般城镇都采用这种消防给水系统形式，因此，该系统应满足在生产、生活用水量达到最大时，仍能供应全部的消防用水量。采用生活、生产、消防合用给水系统可以节省投资，且系统利用率高，特别是生活、生产用水量大而消防用水量相对较小时，这种系统更为适宜。但应该指出，目前我国许多城市缺水现象严重，消防用水量难以满足，存在着消火栓数量不够、水压不足的问题，针对这种情况，应采取相应的补救措施，例如，可视具体情况考虑设置一些必要的储存消防用水设施。(2)生产、消防合用给水系统在某些企事业单位内，可设置生产、消防共用一个给水系统，但要保证当生产用水量达到最大小时流量时，仍能保证全部的消防用水量，并且还应确保消防用水时不致引起生产事故、生产设各检修时不致引起消防用水的中断。生产用水与消防用水的水压要求往往相差很大，在消防用水时可能影响生产用水，或由于水压提高，生产用水量增大而影响消防用水量。因此，在工厂企业内较少采用生产用水和消防用水合并的给水系统，而较多采用生活用水和消防用水合并的给水系统，并辅以独立的生产给水系统。

消防联动控制系统由消防联动控制器、模块、消防电气控制装置、消防电动装置等设备组成，完成消防联动控制功能;并能接收和显示消防应急广播系统、消防应急照明和疏散指示系统、防排烟系统、防火门及卷帘系统、消火栓系统、各类灭火系统、消防电梯等消防系统或设备的动态信息。

独立的消防给水系统，对于高层建筑，为满足发生火灾立足于自救，保证充足的消防用水量和水压，统应采用独立的消防给水系统。对于单、多层建筑消防给水系统，如生产、生活、技术上不可能时， 可采用独立的消防给水系统。

室内消火栓箱按安装方式分为哪几类?

答：明装式、暗装式和半暗装式。

生活、消防合用给水系统

城镇和机关事业单位内广泛采用生活用水和消防用水合并的给水系统。这种系统形式可以保持管网内的水经常处于流动状态，水质不易变坏，而且在投资上也比较经济，并便于日常检查和保养，消防给水较安全可靠。采用生活、消防合用的给水系统，当生活用水达到最大小时流量时，仍应保证全部消防用水量。

划分防烟分区的目的

建筑物内应根据需要划分防烟分区，其目的是为了在火灾初期阶段将产生的烟气控制在一定区域内，并通过排烟设施将烟气迅速有组织地排出窒外，防止烟气侵人疏散通道或蔓延到其他区域，以满足人员安全疏散和消防扑救的需要。

主要指示灯说明：

*火警灯：红色，此灯亮表示控制器检测到外接探测器处于火警状态，具体信息见液晶显示。控制器进行复位操作后，此灯熄灭。

遇水放出易燃气体的物质

遇水放出易燃气体的物质的危险特性主要表现在四个方面：

(一)遇水易燃易爆性

这是遇湿易燃物品的共性。遇湿易燃物品遇水或受潮后，发生剧烈的化学反应使水分解，夺取水中的氧与之化合，放出可燃气体和热量。当可燃气体在空气中接触明火或反应放出的热量达到引燃温度时就会发生燃烧或爆炸。

(二)遇氧化剂、酸着火爆炸性

遇湿易燃物品遇氧化剂、酸性溶剂时，反应更剧烈，更易引起燃烧或爆炸。

(三)自燃危险性

有遇湿易燃物品不仅有遇湿易燃性，而且还有自燃性。如金属粉末类的锌粉、铝镁粉等，在潮湿空气中能自燃，与水接触，特别是在高温下反应剧烈，能放出氢气和热量;碱金属、硼氢化物，放置于空气中即具有自燃性;有的(如氢化钾)遇水能生成易燃气体并放出大量的热量而具有自燃性。

(四)毒害性和腐蚀性

许多遇水易燃物品本身具有一定毒性和腐蚀性。

灭火器的灭火性能

(3)灭C类火的性能。

只有干粉灭火器、洁净气体灭火器和二氧化碳灭火器可以灭C类火。

(4)灭E类火的性能。

干粉灭火器、洁净气体灭火器和二氧化碳灭火器可灭E类火。水基型的喷雾灭火器可灭E类火。

(5)推车式灭火器灭火的性能。

①推车式灭火器的灭A类火的最小级别不应小于4A，且不宜大于20A。

②推车式灭火器扑灭B类火的最大级别不宜大于297B。

③推车式水基型灭火器和推车式干粉灭火器的灭B类火的最小级别不应小于144B。

④推车式二氧化碳灭火器和推车式洁净气体灭火器的灭B类火的最小级别不应小于43B。

灭火器设置要求

(1)灭火器应设置在位置明显和便于取用的地点，且不得影响安全疏散。

(2)对有视线障碍的灭火器设置点，应设置指示其位置的发光标志。

(3)灭火器的摆放应稳固，其铭牌应朝外。手提式灭火器宜设置在灭火器箱内或挂钩、托架上，其顶部离地面高度不应大于1.50m;底部离地面高度不宜小于0.08m。灭火器箱不得上锁。

(4)灭火器不宜设置在潮湿或强腐蚀性的地点。当必须设置时，应有相应的保护措施。灭火器设置在室外时，应有相应的保护措施。

(5)灭火器不得设置在超出其使用温度范围的地点。

(6)灭火器的最大保护距离应符合各类火灾场所的规定(见表3-9和表3-10)。

可燃气体与助燃气体在燃烧之前混合，并形成一定浓度的可燃混合气体，被引火源点燃所引起的燃烧现象，称为预混燃烧。这类燃烧往往造成爆炸，也称爆炸式燃烧或动力燃烧。影响气体燃烧速度的因素主要包括气体的组成、可燃气体的浓度、可燃混合气体的初始温度、管道直径、管道材质等。许多火灾、爆炸事故是由预混燃烧引起的，如制气系统检修前不进行置换就烧焊，燃气系统开车前不进行吹扫就点火等。

物理爆炸本身虽没有进行燃烧反应，但它产生的冲击力有可能直接或间接地造成火灾。

灭火器的喷射性能

(1)灭火器的最小有效喷射时间

①水基型灭火器在20℃时的最小有效喷射时间(见表3-1)。

①灭A类火的灭火器(水基型灭火器除外)在20℃时的最小有效喷射时间(见表3-2)。

②灭B类火的灭火器(水基型灭火器除外)在20℃时的最小有效喷射时间(见表3-3)。

④推车式水基型灭火器的有效喷射时间不应小于40s，且不应大于210s。除水基型外的具有扑灭A类火能力的推车式灭火器的有效喷射时间不应小于30s。除水基型外的不具有扑灭A类火能力的推车式灭火器的有效喷射时间不应小于20s。

建筑物内应根据需要划分防烟分区，其目的是为了在火灾初期阶段将产生的烟气控制在一定区域内，并通过排烟设施将烟气迅速有组织地排出窒外，防止烟气侵人疏散通道或蔓延到其他区域，以满足人员安全疏散和消防扑救的需要。

*警报器消音指示灯：黄色，指示报警系统内的声光警报器是否处于消音状态。当警报器处于输出状态时，按“警报器消音/启动”键，警报器输出将停止，同时警报器消音指示灯点亮。如再次按下“警报器消音/启动”键或有新的警报发生时，警报器将再次输出，同时警报器消音指示灯熄灭。

(3)对贮气瓶式灭火器进行维修时，贮气瓶不管使用与否，都应释放完驱动气体，对贮气逐个进行水压试验、清洗、干燥、更换密封件、按规定充装驱动气体，并逐具进行气密性试验。

(4)灭火器维修过程应采取正确的操作方法和必要的安全防护措施，确保维修人员安全，特别是拆卸、水压试验、灌装驱动气体、报废等步骤。

襄阳中级消防员培训学校，采用线下面授和线上网络相结合的模式，实行标准化教学服务管理，2018年在全国分校全面推广融合式教学，将“录播+直播+面授”进一步融合，同时，将融合式教学与智能技术相结合，采用三维实景和3D仿真模拟教学。

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