资讯标题：大连旅顺口区十大托福学校排名

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【记】词根记忆：mut（变）＋ual→改变是相互作用的结果→相互的；共有的

B: I passed it on to my roommate, but there should be more in the bookstore. I can pick one up for you next time there.

【例】The fireplace had pivoting metal rods to hang pots. 壁炉有绕轴旋转的金属棒来悬挂锅。

【例】Her hotel is located far from the conference center. 她的酒店距会议中心很远。//She'd be able to locate where the man was seated. 她能够找到那个男子的座位。

expertise [eksprtiz] n. 专门知识（或技能等）（skill）

【记】分拆联想：for（为了）＋age（年龄）→为了年龄（成长）寻找草料→草料；搜寻

【派】rehabilitation（n. 恢复，复原）

14） In his work， Albert comes in touch with many beautiful objects．

【参】likewise（ad. 同样地）

在讲授新单词时，教师应经常附带复习相关的词汇，这样会收到事半功倍的效果。笔者在这里介绍五种词汇扩展的方法

1.利用关联词群扩展词汇

Anything could happen, isn’t it?事都，对？

department [dprtmnt] n. 系，学部；部，局，处，科，部门（section）

【记】词根记忆：domin（＝dom 支配）＋ant→占支配地位的→支配的

关联词群（或联想词群）指意义上或形式有关联的一组词，包括意义关联词（chair，table，couch，stool，etc.）和形式关联词（walking，cleaning，sitting，reading，etc）。教师在教一个单词时可以同时介绍其他几个有关联的单词。这种方法可以扩大学生的词汇量，也可以帮助学生复习已学的单词。

2.充分利用同义词和反义词扩展词汇

Neither you nor I am engineer, are we?

13)　陈述部分主语是指示代词或不定代词everything, that, nothing, this, 疑问部分主语用it。

The cup was broken by the boy. 杯子被那个男孩打碎了。

【记】词根记忆：re（反）＋tire（劳累）→不再劳累→退休

【例】I decided to call landlord on how much the apartment would cost. 我决定给房东打电话，问这间公寓的租金是多少。

与其他学习过程一样，背单词也是一项艰苦的任务，是对我们脑力与意志力的挑战。

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