资讯标题：泉州泉港区排名前十雅思班

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当然每个人的习惯各有不同，有的喜好大声朗读所背单词，有的钟爱在白纸上边背边写所需记忆的单词，更有甚者把单词录成卡带，每日听之方可入眠。

通过口诀的教学，学生普遍掌握了每个元音字母的两个主要发音，我们也就可以让学生在\"音\"的基础上渗透性地开始让学生接触音标的\"形\",此时就可以将这十个音标呈现给学生：Aa（[ei]和[?]）；Ee（[i:]和[e]）；Ii（[ai]和[i]）；Oo（[?藜u]和？）；Uu（[ju:]和[?蘧]）。在其后的学习当中，也要根据需要多次呈现所学音标，一方面可以帮助学生多次复习音标，二来也可以借助音标帮助学生学习新单词。

四、呈现音标后应注重拼读，不强调书写

有了前面的准备，就可以正式开始进行音标的学习了：

首先要读准音标，避免因音标读音上的偏颇导致单词发音失误：虽然有了前面的渗透，到呈现音标时还是有必要进行音标发音上的重点指导，通过讲解发音位置、声带是否振动等，帮助学生正确进行发音。

*coach

［kmpi'tin］n. 竞争，比赛

As an adult it’s a little harder because if something is misconstrued then even the most rational person can get upset.

*bound

等等

在大部分学生已经具备了初步的音素意识，能够熟练地将辅音字母的发音运用到单词的拼读、拼写当中，要开始教学五个元音字母在不同情况下的发音了。元音字母的发音可谓变化多端，教材当中对每个元音字母主要的两种发音情况进行了罗列：当以发音的元音字母为结尾的单节，如be, she, he和在\"元音字母+r除外的辅音字母+不发音的e结尾\"的结构的音节，如cake, make, coke中，该元音字母所发的音跟它的字母音一致；而在以一个或几个r除外的辅音字母结尾的，中间只有一个元音字母的音节中，该元音字母读短音，如desk, bag等。

［'ntmi］n. 解剖学；解剖结构

behalf

Longevity in Japan is notably more pronounced in the countryside and in small towns such as Kamaishi, where the pace of life is less stressful than in themetropolis.

*almond

通过上面雅思阅读的关键词和应用举例，大家可以看到雅思阅读关键词的应用是非常广泛而且重要的。

【例】Among mathematicians and architects, left-handers tend to be more common. 在数学家和建筑师中，左撇子往往更为常见。

基础不好的学生，不要气馁，要鼓起勇气，要时刻记住“别人可以做到，我也一定可以做到”，朗阁雅思专家给出如下建议：(1)先把雅思教师在课堂上讲的吃透，因为课堂上总结的东西是针对考试的。(2)每天至少花3个小时放在基础上，比如单词，在记忆单词的时候，有些学生可能会捧着本词汇书，背的混天暗地，而效果确不是很明显。

【派】announcement（n. 宣告；发表）；announcer（n. 广播员，播报员）

［bi'ni:θ］prep./ad. 在下方，在底下

亲密的朋友去世时，你会不由得感到悲伤。

6.表示祝愿、祝福的may,此时句子用倒装语序

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