资讯标题：无锡滨湖区学少儿学习障碍培训排名十强

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1、专业的教师团队，掌握前沿的教学方法 2、教学经验丰富，善于激发学生的潜能 3、善于带动学员融入情景体验式课堂

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在考试前通宵达旦地突击硬背，一般只有在15岁以前效果比较明显，“神童过了20岁也变成普通人”就是这个道理。经常听人说初中时成绩还好的，一升高中成绩就下降了。其实这并不是因为记忆力本身下降了，而是因为没有注意到人长大后擅长的记忆类型发生了变化，照旧采用死记硬背的办法所致。

同学们千万不要这样学习。我们知道，一上来、学习它时，做一件事情之前，同时计时。

电脑之所以能够做到方便快捷的检索资料，因为他分盘区，文档，文件夹，以及相关文件，所以说，我们不能快速记忆的原因就在于我们没有回忆的路径!所以我们的大脑也需要设置记忆盘区和文件夹

听觉训练：比如你在做公交的时候，选择一个舒服的坐姿或站姿，闭上眼睛，试着去感受外界的各种各样的声音，非常有意思也非常有效果。

活动是心理的本源，是心理产生和发展最重要的因素。人的各种高级心理机能都是这些活动不断内化的结果。通过《心理素质教育》课程、德育课程、实践活动、班队会等多种途径，开展丰富的活动，使小学生在活动中培养学习注意力。

1、游戏活动。根据一定的目的，设计相应的游戏活动，让学生在活动中增进心理机能、领悟心理知识。如：要使学生控制自己的动作，做到上课不东张西望、不打哈欠、我设计了“做合格的听众”游戏。锻练学生的自我控制能力。为了教育学生上课不讲小话，我又设计了，“假如我是讲话者”游戏，让学生扮演相应的角色，体验做讲话者的情感，进而产生心理移位。

2、讨论活动。围绕一个问题讨论，各抒己见，让学生认识自我，了解自我，增强自我修养。

3、展示活动。让学生展示自己的学习成果。如习作展示，小制作展示，作业展示，照片展示等，给学生展示学习成功、成果的机会。给学生自我表现的机会。

4、情境陶冶活动。创造一定的情境，让学生置身其中，受到心灵的感染，从而陶冶情操，激起学习的注意力。如我设计的“静心活动”，或让学生置身于“静”的氛围中或让学生置身于高雅的音乐氛围中练习静心，这一活动对纠正学生在学习时特别爱动的坏习惯，效果最好。

三、养成良好习惯 培养学习注意力

培根说： 一切知识，只不过是记忆。 心理学家认为：每个人都有较好的记忆力，但善于利用它的人却不是很多。记忆力是每个人天生就有的本领，那么，怎样提高记忆力呢?

　　另一方面，在自然科学、社会科学、社会生活中，经常有具有创新精神的人物出现，家长要和孩子共同地自觉地关注具有创新意义的人和事。家长应有关注的热情，对孩子的关注家长应肯定、支持。孩子脑子里创新人物事迹多了，对他树立人生追求目标、产生创新欲望大有好处。

　　二、允许孩子异想天开，激发创新意识

　　创新往往从想象开始，特别是创造性想象。每个孩子都有想象的天赋，童话中的神奇想象对孩子比较具有有吸引力，许多孩子小时候常常用画、用语言、用制作表达自己的想象，家长要学会欣赏，正确评价孩子的想象。

用脑过度的话也会使得我们大脑的记忆力下降哦，用脑过度我们就会出现疲劳，这样是对我们记忆事物没有帮助的。

6.依赖

⑴生理方面

孩子注意力不集中的建议

1.提高兴趣 ：孩子之所以容易在上课期间出现注意力不集中的情况，与其缺乏学习兴趣有着很大关系。因此家长要和老师相互配合，发现孩子的兴趣和优势，因材施教，培养孩子的学习兴趣。

2.以身作则 ：家长是孩子一直以来的模仿对象，如果家长经常有做事注意力不集中等情况的话，孩子自然也就会“有样学样”了。因此家长要注意自己的一言一行，不要给孩子带来不良的影响。

3.营造良好的学习环境 ：一个学习环境的好坏同样会影响到孩子的注意力，尤其是当孩子在集中做一件事情的时候，这个时候如果旁边突然有噪音或者是一些玩具的话，就很容易孩子分心，因而不能专心的学习。所以，当孩子学习时，家长不仅要注意避免噪音，同时还应该尽量不要在书桌边上放有零食、玩具。

4.认真倾听 ：在平时生活中家长还要注意多倾听孩子说话，这是真正了解孩子的机会。同时在孩子说话的时候尽量不要打断，让他把自己想要表达的事情表达清楚，这样不仅可以培养孩子的语言表达能力，同时还可以培养他们的注意力。

快速记忆之揭秘一有序化

要求孩子集中注意力的时间不宜太长。研究表明，大班末期的幼儿能够集中注意力的时间为15分钟左右。因此，家长在安排孩子的活动时，应当注意调整时间，切忌一天到晚强迫孩子坐着一动不动。

　　听完张老师的一番话后，廖琦请她离开心理咨询室，留下小勇一对一地做心理咨询。在张老师离开心理咨询室的那一刹那，小勇的头抬起了一点，廖琦看到，刚才他脸上的那种羞愧迅速消失了，取而代之的是一种倔强的神情。

　　对于3岁的妹妹的图画，如果妈妈开心地说：“呀！妹妹真棒，能拿笔在纸上画画了。姥姥您看看，妹妹现在拿笔拿得多稳哪！您看，她这条线的颜色，多好看哪！”

同学们千万不要这样学习。我们知道，一上来、学习它时，做一件事情之前，同时计时。

不良习惯类型的学习精力不集中，主要表现为平时做其它事情也常常是有头无尾，不能善始善终，常常是做着一件事，心里又想着另一件事，不能坚持一直做完一件事情，一堂课，即使能听懂了也很难听到底，自习课，找不准自己应该做的事，做什么事情都是浮在表面，浅尝辄止。比如有的同学，一边听着课，一边看；一边看眼睛着题，一边手里转着笔；刚打开语文课本，又想做数学题；刚刚背了5个英语单词，又想着下课后的打篮球，等等。自己也知道这样做不好，却是每天都在重复着“昨天的故事”。这就是不良习惯。

早睡早起，自我减压

成为电话的主人。我们工作的一个很大的干扰是来自于电话。我们都不能对于电话铃声置之不理，继续工作。如果你正全神贯注的工作，可以使用自动应答。如果这一方法不能实施，让电话再响个一两次再接。你有时间写完你正在写的句子。而不会打断你的思路。你也可以先做一下记录，记下自己正在想的问题。

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