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商丘睢阳区十大托福学校排名

放大字体  缩小字体    更新日期:2024-11-24 22:02  来源:商丘睢阳区托福培训中心  作者:张老师  浏览次数:631
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商丘睢阳区托福培训中心分布商丘市梁园区,睢阳区,永城市,民权县,睢县,宁陵县,柘城县,虞城县,夏邑县等地,是商丘市极具影响力的托福培训机构。

这个问题的答案,在学员的学习不同阶段和教师教学的不同阶段都是不尽相同的。

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On entering the room, I found that candies were being served.[√]

在美国文化中,对于“我”是值得研究的,有进步也是值得欢呼的。

【分析】

这个故事,可以是你自己的故事,也可以是你周围人的故事,也可以是文学作品或是历史中的一个故事。

E选项中,not only后是动词结构,但but后接的是一个完整的句子,也不是完美的平行。同时,把also放在句末,必错。请注意,not only… but also结构中,如果but also后面接一个完整的句子,那么可以省略also,同时also不需要和but紧紧相连,可以放在主语后面。如:Not only does she love sports, but she also spends time practising it.

主语是consequences,所以谓语动词要采用复数形式,据此排除A、B和E。

但是,如果阅卷者A给分4,而阅卷者B给分6,二者相差了两分,则阅卷者A和B的评分都是无效的,该篇作文将提交给阅卷委员会做最后的评判。

这些副词几乎是不必要的,用得太频繁就成了作文肤浅的标志,在你的essay中出现一两个这样的副词是可以的,但请不要超过两个。

【广交会执勤英语口语】

常用短语

请走安检通道

please take the security passage

请接受安全检查

please accept security check

请把照相机(摄像机)打开, 接受检查

please switch on your camera for examination

请把物品拿回

please take back your belongings

请出示护照

please show me your passport

请举起双臂(为了检查)

please raise your arms

请把随身物品放在篮子里

please put your belongings in the basket

请出示身份证

please show me your identification

请排队等候

please wait in line

请耐心等

please be patient

常用句子

Part one

1. Now the inspection of your luggage is over.

你的行李现在已经检查完了。

2. Have you got anything with you on your person?

你身上带了什么东西吗?

3. The officer of the Frontie Inspection Station will be with us during the search.

这种方法非常有效且很容易坚持---口译汉英对照的小说或其它读物.首先我们先读汉语部分,然后逐句直接口译成英文,完成一小段后,去看书上的对应英文部分并与我们的口译进行比较,我们马上可以发现我们口译的错误,缺点和进步.

第一遍先快速阅读文章,了解文章大意; 第二遍逐自然段仔细阅读,去寻找每个段落中可能存在的分析性元素,并且在旁边的空白处做好标注,方便写作中引用(标注具体是什么,以及简单标注其作用)。

往往受到评卷老师的青睐。

  B:Nice to meet you,Tim. I have heard a lot about you.

We’ve got to get this done without going back to square one. 我们得把它完成,而不要从头再来。

1、避免使用个人陈述式的短语及过多的强调性副词:诸如i feel、i think、i believe之类的短语是不必要的(除非已知事实是:你在表达自己的观点),因为会使文章不够生动,也不够客观。建议大家在叙述论点的时候,多用一些感情色彩比较中性的词汇更好一些。

倘若是report,就不需要两面都讲了,文章结构一般采用五段式:开头一段还是和argumentation类似;在第二、三、四段,要把一个事情分成三个层次,详细讲述;结尾再重复一下观点。

The thing that most people are guilty of is asking a question and expecting a specific response. For example, if I wrote this paper and asked my teacher if it was any good, I might expect her to say yes. Not necessarily because it really is a good paper, but because I don't want to get my feelings hurt if she tells me no. Why, then, do people ask these questions? To receive some sort of encouragement, regardless of whether it is an honest response or not.

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