资讯标题：2021年嘉兴秀洲区托福培训地址

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【例】Prehistoric Amazonians developed technology and art that were advanced for their time. 史前亚马逊人创造了超越他们时代的科技和艺术。

【例】Biometrics is a little-known but fast-growing technology. 生物测定学是一门鲜为人知但发展迅速的技术。

【例】Snow and rain alternated, and it wasvery cold outside. 外面雨雪交加，非常寒冷。

［blk］n. 大量；大批

*Cantonese

［'bi:haiv］n. 蜂窝；蜂箱

这座新兴的城市又洁净又漂亮，给游客留下了非常美好的印象。

［'riθmtik］n. 算术

【例】The music gradually blended into the city noises. 音乐逐渐和城市的噪音混杂在了一起。

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They will come back in 10 days.

be的用法口诀

我用am，你用are，is连着他，她，它；

单数名词用is，复数名词全用are。

变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。

变否定，更容易，be后not莫忘记。

疑问否定任你变，句首大写莫迟疑。

be动词的用法：be (be/is/are[face23]/was/were)

vi

现在时：I am, you are, he is, we are, you are, they are (缩略式 I\'m, you\'re, he\'s, we\'re, you\'re, they\'re)，(否定缩略式I\'m not, isn\'t, aren\'t)。过去时：I was, you were, he was, we were, you were, they were (过去时否定缩略式wasn\'t, weren\'t), 过去分词been, 现在分词being

【例】Tom fainted! Send him to the hospitalat once to bring him round. 汤姆昏了过去，赶紧把他送进医院，让他苏醒过来！

对于初次接触英语的小朋友来说，他们学习兴趣浓厚，但学习能力，如听力水平、注意力水平等能力不高，不适合直接开始音标学习。所以要从比较简单的辅音字母入手，充分利用汉语拼音与音标之间的内在联系，渗透进行辅音字母的发音训练，降低识记单词的难度。比如，在教学单词book时，教师可以先在黑板上写出字母b,请学生来读一读它是拼音时的读法，然后教师示范它是音标时的读法，通过反复对比帮助学生感知两者之间的内在关联，注意两者之间的相互对应；再用相同的方法教学字母k;对于元音字母组合oo,则暂时先不加说明，直接读出；然后再请学生将这三个部分进行拼读，得出单词book的读音。

［'bevri］n. 饮料

语言技能要求：读、听、说、写。

［b:］n. 酒吧；栅栏；棒，条状物；vt. 闩（门、窗等）；阻拦

*bilateral

*application

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