资讯标题：安康汉滨区高中作文数学补课

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2　让学生乐有所思、思有所乐

2数学教学方法一情境导入法

你太不聪明了!

从描写中体会人物性格特点

庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。(《岳阳楼记》)

4怎样让学生喜欢数学一、注意自主性，提高学习效率

数学起源于日常生活和生产实际,而生活实例又生动又具体。因此教师用贴近学生生活实际或为学生所喜闻乐见的学习材料,把学生熟悉、感兴趣的实例作为认识的背景材料,导入课题,不仅能使学生感到亲切、自然,激发学生的学习兴趣,而且能尽快唤起学生的认知行为,促使学生主动思考,为课堂的后继实施作好准备。例如,在“用正多边形拼地板”的教学导入:我先让学生分组去收集生活中可以见到的地砖和墙砖的图案,介绍生活中的一个例子:一天,小明到他爸爸开的瓷砖厂里参观,心想:怎么不见由正五边形,正八边形等其他形状的地板拼成的样板呢?

减轻学生课业负担，让其健康快乐成长

重视错误题

但是很多小学生在学校开设英语课时并没有做好充足的思想准备，更没有良好的学习习惯，方法不当，学生会觉得越学越枯燥，导致了小学生对英语产生了厌烦甚至畏惧的心理。

鲁庄公十年的春天，齐国的军队攻打我们鲁国。

背诵是语文学习的重要方法，\"书读百遍，其义自见\"，背诵能使我们更熟悉文言诗句，增强语感，增强感悟能力，积累文学素养。这些背诵的知识，犹如储存在头脑仓库中的丰富物质，一但应用时便犹如源头活水般涓涓涌来，就不会产生\"书到用时方恨少\"的感慨。

4、养成读书和写作相伴的习惯。

2数学课堂教学转变传统的数学教学理念，提高课堂教学的有效性

学生家长：众说纷纭观点大相径庭

巧编习题，培养学生的创新思维

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