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2024年乌鲁木齐沙依巴克区学托福要多少钱

放大字体  缩小字体    更新日期:2024-12-04 16:46  来源:乌鲁木齐沙依巴克区托福培训学校  作者:李老师  浏览次数:192
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乌鲁木齐沙依巴克区托福培训学校分布乌鲁木齐市天山区,沙依巴克区,新市区,水磨沟区,头屯河区,达坂城区,米东区,乌鲁木齐县等地,是乌鲁木齐市极具影响力的托福培训机构。

速度accelerate(v. 加快,促进)

的结构(意为“越……越……”);

The harder he works, the happier he feels.

⑤不与其他事物相比,表示本身程度的改变时,用“比较级+ and+比较级”的结构;

【例】Membership gives wide access to activities like basketball and football as well as barbecues and other social functions. 会员可以参加各种活动,诸如打篮球、踢足球、吃烧烤以及其它社

②与过去事实相反的虚拟条件句

Party to embrace nonpublic sector.

(=The Party will embrace the nonpublic sector.)

3)现在分词直接表示正在进行的动作或事件。

Our class is a bad class in our school. But when Mr. Johnson came,everything changed. He looks kind and special. Before he came, we thought classes were boring. And no one listened to the teachers carefully. But Mr. Johnson has made us the best class only half a year later. He is fond of talking with us equally and never forces us to study. He develops our interests in studying. Besides, he tells us how to be a man first, then to be a good student. He respects our feelings, so we all trust him and feel glad to follow what he says.

【例】The babysitter chased the kids around the yard. 带孩子的人满院子地追赶孩子。

20世纪50年代末期写作the late 1950’s

【例】The lecture is a brief history of civil engineering development. 这次的讲座是关于土木工程发展简史的。

【记】来自arid(a. 干旱的;无趣的)

④表示许可时用may/can都可以。只不过用may时较侧重讲话人的许可,而can较侧重客观情况的许可,must则表示必须做某事。

2.表示“推断、判断”的can,may,must

*assume

【记】来自apply(运用)+ance(表性质)→可用的东西→用具,器具

The line chart below shows the changes in percentages of households that owned no car,one car and at least two cars in Great Britain during the period from 1961 to 2001.

['klaint]n. 委托人;顾客,客户

*aeronautics

【记】联想记忆:cere(蜡)+mony(看做money钱)→古代做典礼,蜡烛和钱

【记】联想记忆:b+last(最后)→最后一声b→爆炸

【例】Unwise investments led the firm into bankruptcy. 草率的投资导致了公司破产。

操作过程:

(1)班级活动:采用brainstorming形式,列出濒危动物。任务分工:各小组负责关注一种濒危动物,具体了解:它们的形态特征(附图片)、生活习性、分布情况、濒危原因、提出拯救濒危动物的建议和保护措施。

(2)小组活动:讨论任务的计划和工作分配,如有的同学负责了解动物的形态特征、有的了解动物的习性等。

(3)个人活动:上网查找,或走访动物园。

(4)小组活动:小组交流、信息整合、运用电脑媒体、设计课件。

(5)班级活动:各组派代表在班上介绍一种濒危动物。师生共同评价,把有关课件放入学校的校园网。评价工具如下:We found a right picture of the endangered animals. 5 4 3 2 1

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