资讯标题：2021年重庆雅思封闭班

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　　Miss Mary teaches us English.

　　玛丽教我们英语。（teaches 动词作谓语）

　　Mr.Victor came to our classroom to have a talk with us last week.

　　维克托先生上周来到了我们教室和我们谈话。

　　（to have a talk.... 不定式作状语）

　　3) 谓语动词受主语的人称和数的限制，而非谓语动词形式没有这种限制。

　　2．Whatever he says is of no importance．无论他说什么都不重要。

　　D:How do you do?

值得注意的是，对于SAT的作文题，你是什么样的观点不会影响你的最后得分，关键是你的观点是否被有效证明。

本题的平行结构是spreads A，puts B and 　　　。and后是平行的最后一个成分，所以划线部分必须是一个动词的第三人称单数形式加C的结构。在5个选项中，只有A符合。

衡量一个人价值的标准是什么？如果我们认定a person's worth is based on how much he or she produces，那么我们就会得到这样的结论：the more we do, the more we're worth；而对于这样的态度，我们考生知道，应该是反对的，因为有fall prey to the misconception这类的字眼提示，我们应该寻找另外的标准。本文作者寻找到了quality这个标准，并且在第一句话就轻松地“亮剑”，好！

另外，在举例结束后，作者把自己的thesis statement重复了一下，以加强该例子和中心论点之间的联系（Surely, this is a valuable thing to come from a horrible failure）。

(A)to hold two tastings per year instead of one and they would increase

吸引更多的孩子，制作了生动活泼的节目。

I left home at 5:00 in the morning so as to be there on time.

我早上5点钟就出门，以便准时到达那里。

I\'m not going to kid you．我不是跟你开玩笑的。

Karin：You quit the job? You are kidding． Jack： I\'m not going to kid you． I\'m serious．

分析：此题包含2个表示倍数的常见用法，“n times A”表示A的n倍；“twice A”表示A的2倍。由题意A的速度是B的3倍，A的速度是21；C的速度是A的2倍，C的速度是42，选E。

而要说：they were able to/managed to jump into…

The fire spread through the hotel very quickly but everyone_____get out.

A.had to B.would C.could D.was able to

但在否定句中could/was(were)able to可以通用:

I couldn’t/wasn’t able to see him yeaterday.

④表示许可时用may/can都可以。只不过用may时较侧重讲话人的许可，而can较侧重客观情况的许可，must则表示必须做某事。

The weather is getting colder and colder.

The girl becomes more and more beautiful.

⑥某些以-ior结尾的形容词进行比较时，用to代替than。这些词有inferior(劣等的，次的)、superior(较

好的，优于……)、junior(资历较浅的)、senior(资格较老的)、prior(在……之前)等;

(B)and the development of better breath control

文章开端时，往往需要对题目的观点进行restate，大家在做这个必要功课时，一定要避免重抄，而应该是改写，或者用自己的语言复述，更好的是用另一句名言进行论证。

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