资讯标题:芜湖英语口语培训中心
芜湖英语口语是芜湖英语口语培训学校的重点专业,芜湖市知名的英语口语培训机构,教育培训知名品牌,芜湖英语口语培训学校师资力量雄厚,全国各大城市均设有分校,学校欢迎你的加入。
芜湖英语口语培训学校分布芜湖市镜湖区,弋江区,鸠江区,三山区,芜湖县,繁昌县,南陵县,无为县等地,是芜湖市极具影响力的英语口语培训机构。
激发阅读兴趣,培养阅读理解能力
兴趣是比较好的老师。如何提高学生的阅读兴趣?一是开展精读和泛读相结合的教学。以课文作为精读材料,鼓励学生选择自己感兴趣的阅读材料,进行广泛的阅读。创造必要的阅读条件,为学生扫清阅读障碍。为了提高学生的阅读积极性,克服阅读困难,教师有必要对学生的阅读进行一定指导,除了初步扫清词汇障碍外,还可以适当的向学生提供跟材料相关的文化背景、生活经验和专业知识。三是遵循阅读教学的“有序性”原则,不急于求成,体现由易到难、由表及里、由低层次到高层次研究的教学设计,选择多样化和趣味性强的材料,做到阅读和欣赏相结合。四是教师就如何激发学生英语阅读兴趣做一些行之有效的尝试。如,设立英语阅读兴趣小组;开展丰富多彩的读书活动;充分利用实物、图片、道具、教具、幻灯、录像等。有的学生阅读时习惯发出声来读或心里默念,甚至用笔或手指点着一个词一个词念,这些阅读方式会大大降低阅读速度。因此,教师应指导学生把注意力集中在文字符号上,帮其养成默读的习惯,以提高阅读速度。有些学生习惯于来回往返阅读,或一眼看一个单词,这样逐词阅读不仅速度慢,而且很难一下子抓住全句意思。而以意群为单位阅读,不仅速度快,且能很快抓住全句的意思。因此,教师应该训练学生整句或成组视读。有些学生在阅读过程中,一遇到生词时便查字典,这样会影响阅读速度和理解。教师应该鼓励学生在遇到生词时利用上下文、构词法等来猜测,判断它的词义。教师要根据书面信息设置情景、诱发兴趣、提出问题,所提问题要有阶梯性,层层递进,让学生有目的、有需要地去阅读。对于有些短文,让学生自己说出对这一材料的理解,老师可以适当给予帮助,以鼓励的方式对学生理解进行评价,保护学生阅读理解的积极性,使学生始终处于积极状态,有助于阅读速度和理解能力的提高。
在街上碰到两个小孩在踢足球,你就会想:“Two boys are playing football in the street.
3, 对话的时候留充分思考的时间。
如何练就地道的英语口语
英语口语中离职怎么说
来源:合肥美联英语2018-08-07
[例]
1.It was raining heavily. As a result, the match had to be put off.
1 I want a package deal including airfare and hotel.
我需要一个成套服务,包括机票和住宿
2 I’d like to change this ticket to the first class.
我想把这张票换成头等车。
3 I’d like to reserve a sleeper to Chicago.
我要预订去芝加哥的卧铺。
4 I won’t check this baggage
这件行李我不托运。
5 I’d like to sit in the front of the plane.
我要坐在飞机前部
6 I missed my train.
我未赶上火车
7 I haven’t nothing to declare.
我没有要申报的东西。
8 It’s all personal effects.
这些东西都是我私人用的
9 I’ll pick up ticket at the airport counter.
我会在机场柜台拿机票。
10 I’d like two seats on today’s Northwest Flight 7 to Detroit, please.
“你无法掌控股市行情,”我说道,回想起当初祖母的炒股建议,“不过你总可以不断尝试啊!”
我可以买到今天上午7点的火车座位吗?
发展方向developing direction
It is said that the lummox has loused up their company’s whole business.
5.收破烂儿的人 a rag man
那些收破烂儿的人走街串户,有时也能挣不少钱。
[肯定句] I have been there before. (两个助动词:have, been )
发展中国家developing country
大声读英语
An endearing term for a stupid person or dumbass. (You call your friends does when they do something airheaded.)
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