资讯标题：许昌有学雅思的机构吗

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complain [kmplen] v. 抱怨；申诉

【记】来自deficient（a. 不足的，缺乏的）

【搭】intelligence quotient 智商；an intelligence agent 情报员

edifice [edfs] n. 高大的或宏伟的建筑物

【例】They calculated the length of triangle sides. 他们计算出了三角形边的长度。

“A或者B”类议论文模板：

导入： 第1段：Some people hold the opinion that A is superior to B in many ways. Others, however, argue that B is much better. Personally, I would prefer A because I think A has more advantages. 正文： 第2段：There are many reasons why I prefer A. The main reason is that ... Another reason is that...(赞同A的原因) 第3段: Of course, B also has advantages to some extent... (列出1~2个B的优势) 结论： 第4段: But if all these factors are considered, A is much better than B. From what has been discussed above, we may finally draw the conclusion that ...(得出结论)

B：罢了，说实话，我向来都不如何爱吃巧克力。

【派】ceremonial（a. 仪式的；正式的 n. 仪式）

【例】By 1913 Seattle had 25 parks amounting to 1,400 acres. 到1913年，西雅图共有25个公园，总面积达1400英亩。

Light travels faster than sound.　光比声速度快。　　（说明事实）

教师要对小组成员和小组集体的成果给予评价，及时提供反馈。这是推动小组成员学习英语的强大动力。同时还要组织学生自评以及小组间的互评，这样可以建立一种新的互帮互学式的伙伴激励机制。

总之，小组合作学习模式是改革英语教学、优化小组活动的一种实用而高效的策略。教师必须定位并扮演好自己的角色，不断提高自身的知识修养、教学智慧和驾驭课堂的能力，才能有效地提高教学效果，达到教与学的互相结合，互相促进。

干扰无线电台广播这种事情并不新奇。

lop (n)

Someone who is a bit slow, who is not accepted, and who is just plain dumb; someone who is nerdy. (Usually used to put someone down.)

B。语气之战 但是仅仅这样还是不够的，考生通常都会想，"我写点利，写点弊，利写多点不就完了。

A：你今晚想去新开的海鲜餐厅吗？我听说那儿很不错。

公司的长期目标是希望在莫斯科和其他大城市开门营业。

许昌有学雅思的机构吗

我望着这春天的美景，不禁心潮起伏：我们的祖国就像春天一样，处处是那样生气勃勃，万紫千红。

【记】词根记忆：con＋verge（转）→转到一起→会聚，聚合

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