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北京东城区专业学少儿专注力提高的学校

放大字体  缩小字体    更新日期:2024-11-22 13:14  来源:北京东城区少儿专注力提高培训学校  作者:李老师  浏览次数:485
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研究发现睡眠不足导致青年人记忆力下降

新浪健康讯:据《自然-神经学》报道称,经过多年研究,美国家发现了年轻人的记忆形成与夜间睡眠缺乏之间的关系:熬夜或睡眠不足成为青年人 的记忆杀手。

不要养成在床上工作学习的习惯。你的身体会搞不清楚什么时候改放松什么时候该工作。

最近很多家长问:孩子上课注意老不集中,或者集中一会之后又开始左右乱动了,让家长讲课进行的很不顺利,怎么样才能让孩子专心的听家长讲课呢?下面让中国网的老师来给大家介绍一些。

1、设法使孩子集中精神完成一件事

  我们这个大院大概是因为高学历人才汇聚的原因,孩子们的学习成绩在小学、中学很多是出类拔萃的。其中有一个女孩是青岛的中考状元,今年上高二了。我与她的父亲很熟,昨天抱着研究的目的与他聊了半天,取得了一些真经。

当前小学生注意力涣散,做作业慢,已经是很普遍的问题了。原因不外以下几点:

1、班里同学数量多,五六十个孩子一个班,老师不可能提问到每个孩子,比较难以调动全班学生的积极性和注意力。现在的灌输式,又难以引起孩子的兴趣。再加上教材难度大,孩子的学习负担大,逐渐孩子就会对学习产生厌倦情绪,厌倦了当然就很容易造成注意力不集中的问题,时间长了,就养成了注意涣散的不良习惯。这是中国教育当前存在的很大问题。

2、每一位家长对独生子女都是照顾有加的,时间长了,自然就会造成孩子的依赖和动手能力差,手笨的孩子写字也相应的慢一些,逐渐就养成了孩子做作业慢的毛病。

所以,我建议您从两个方面着手进行。一是提高注意力的训练,一是多让孩子动手。

儿童发展方面的专家指出,一般来说,4、5岁孩子的注意力维持时长应该是他们的年龄乘以2到4(分钟),甚至更长。这种概测跟其他育儿准则一样,也需要具体情况具体分析。“注意力持续时长的问题需要放在具体情境中讨论,”加利福尼亚大学的小儿科医学博士尼尔罗哈斯(Neal Rojas)说道,“具体情境到底是刚起床时、在中午、午睡前还是晚睡前,不同的情境中的结果是不一样的。注意力持续时长是有弹性的。”

  读大三实习时,有一次带学生春游,几十个小学生到一片绿草如茵的野营区坐定后,孩子们很快地从背包里拿出家长早上准备的野餐盒,唯独有个念小学二年级的男孩,迟迟不肯把餐盒拿出来。

研究表明:7-8岁儿童按顺序导找每张图表上的数字的时间是30-50秒,平均40-42秒;正常成年人看一张图表的时间大约是25-30秒,有些人可以缩短到十几秒。你可以自己多制做几张这样的训练表,每天训练一遍,相信你的注意力水平一定会逐步提高。“培养良好注意品质,提高学生学习成绩”

影响孩子注意力的因素主要有以下几个方面:

保持良好的注意力,是大脑进行感知、记忆、思维等认识活动的基本条件。在我们的学习过程中,注意力是打开我们心灵的门户,而且是罕有的的门户。门开得越大,我们学到的东西就越多。而一旦注意力涣散了或无法集中,心灵的门户就关闭了,一切有用的知识信息都无法进入。正因为如此,法国生物学家乔治.居维叶说:“天才,首先是注意力。”

如果发现自己走神想别的了,把思路带回来,继续呼吸。

  美国奥克拉荷马大学科学家作过如下形态认识实验:将物体放在与右脑相连的左视野中,受试者喝酒后比不喝酒多花37%的时间才能认知该物体。若将物体放在与左脑相连的右视野中,即使喝了酒,也只比不喝酒多花6%时间。此项实验表明,右脑比左脑对酒精的承受能力差。

  因此,对一个问题要深入讨论,意在引发参与者新构想、新创意时,少用酒。个人要保持一个充满活力,思想敏捷的大脑,也应尽量戒除烟酒。

如果活动内容与孩子的先前经验无关,孩子没有充分的经验准备和能力准备,活动任务超出了其驾驭的范围,即使形式再活泼有趣,也不能吸引他们的注意;如果任务难度过低,对孩子来说没有一点挑战,孩子也不会感兴趣,不能集中注意力。

激情并没有伴随着我们来到这个世界,正如那些高水平的技能,它也是后天发展出来的。这个研究发现与我们在现实生活中观察到的一样,那些杰出的人士都是被内在动力所推动的,但大多数并非一开始就如此。那些出色的成就者在开始的时候,总是需要被引导。

家长应该限制孩子看电视的时间,因为多看电视会降低孩子的注意力保持时长。2011年《儿科》杂志上公布的一项研究发现,《海绵宝宝》及其他快节奏的电影会降低4岁儿童的注意力

准备一张纸,用7分钟写完1~~300这一系列数字。这一测验只宜与自己比较,把每次的时间比较就行。

要求:

1,能看出所写的数字,不至于潦草难辨

2,写错了不许改,也不许做标记,接着写下去

3,到了规定时间必须停笔

评定:

注意力不集中的幼儿,对噪音的忍受度低,大班制的较不适宜。应选择小班制并且有系统教学方法的幼儿园,才能对幼儿个别情况,给予较多的关注与辅导。

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