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如何提高孩子的注意力

家长时常担心、抱怨的孩子注意力不集中不外乎这样两种情况：一是孩子往往无法将注意力集中于他(她)所不感兴趣或有压力的事情上，显得心不在焉；二是粗心大意、忘性大，重复错误，多次叮咛不见效果。

　　曾经有这样一个孩子，进餐时用小勺在碗里划来划去还和旁边的小朋友窃窃私语。老师轻轻走过去，做出饶有兴趣的样子问：“你们在说什么？能告诉我吗？”孩子说：“这儿长江，这儿是山。”老师看到，他碗里的饭被分成两部分，堆得高高的象两座山，而中间被挖出一条弯弯曲曲的小沟。教师意识到这正是一种创造力的表现，立刻肯定了他丰富的想象，并给孩子讲长江。

　　四、开发孩子右脑半球，挖掘创新潜力

　　人的大脑分为左右半球，一般来说，人的左脑是语言的脑，是抽象思维的中枢，侧重于阅读、记忆、书写、逻辑思维、数学符号等，对演绎推理、抽象思维、数学运算、形成概念的能力较强，是理性的脑、知识的脑。

成为电话的主人。我们工作的一个很大的干扰是来自于电话。我们都不能对于电话铃声置之不理，继续工作。如果你正全神贯注的工作，可以使用自动应答。如果这一方法不能实施，让电话再响个一两次再接。你有时间写完你正在写的句子。而不会打断你的思路。你也可以先做一下记录，记下自己正在想的问题。

2016年：重庆、、、、海南、云南、贵州、甘肃、安徽、青海，排行前十。

如果孩子不足，写作业及学习时，需要父母盯着，那孩子就需要进行。

　　就在几个月前的3月30日傍晚，小土用纵身一跃来证明他是勇敢的，是守承诺的，是懂得爱的；因为他觉得，“爱”比生命还要宝贵。然而，他所不知道的是，世界上所有的一切，包括他眼里的“爱”都可能随着时间的推移而改变。唯有一点不可逆转：生命，不可以重来一次！

　　鼓励孩子亲近自然，春晨的雨滴，夏夜的虫鸣，秋天的落叶，冬日的飞雪，都会给孩子以灵感。爱因斯坦说：“想象比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切。”想象力是创造性思维能力的基础。亚里士多德指出：“想象力是发现、发明等一切创造活动的源泉。”

根据中国传统医学的观点，神经衰弱的患者可依照不同情况，选用以下食疗方法调理。

在保证营养、积极休息、进行体育锻炼等保养大脑的基础上，科学用脑，防止过度疲劳，保持积极乐观的情绪，能大大提高大脑的工作效率，这是提高记忆力的关键。

10、照顾孩子：

闻闻桂皮的香气，在记忆力测试中表现出良好的效果，例如：能记忆较多的图像。研究表明，从桂皮树皮提取出的精华能够阻止患有阿尔茨海默病的老鼠长淀粉质蛋白斑。

2、加点蓝莓：

孩子生活中虽需要团体生活的机会，但也有个人活动的时候。在安静的环境中，使心灵逐渐沉静，发掘学习的兴趣，以增进专心度。此外，在孩子专注于学习时，大人不宜随便打搅，应在告一段落时，再提出要求。

③是否为孩子买过多的玩具或书籍?外在刺激太多，玩着汽车又找别的玩具，一换再换，玩具只带给孩子短暂的吸引，无法在玩的过程中感受到发挥想象力与创造力的乐趣。

从大的方面说，我们要认识到，今天努力学习是为了创造美好的明天，成为对家庭对社会有用的人。从小的方面说，这一年，这一学期甚至这一天，我应该完成哪些学习任务。目标明确了，学习的动力就足了，注意力就不易分散了。

一个为出色

寻找借口类型的同学，大都是原来很受家长老师夸奖和表扬很聪明的，学习成绩表现得比较好的同学，但这种同学因为只受到家长老师自己很聪明的夸奖和赞扬，没有得到自己很能干的鼓励和肯定，所以，在家长和老师的表扬鼓励下，误认为自己就是天生的聪明，有能耐，就是应该比别人强，没有认识到成功是因为自己的勤奋和努力，知识和能力的提高是学习行为的结果，把上学当成了自我表现的舞台。这些同学，大多在初中以前的学习是很出色的，但到了高中后就逐步滑坡，在不断找借口的情景下，缺乏认真学习和纠正自己的问题，最终导致全面崩溃，无法挽回。

　　这种案例很多。如果父母以道德自居，那么孩子就可能会变成一个没有控制能力的“坏孩子”，莫名其妙地做一些坏事，被人发现就痛哭流泣，但一转身就又忍不住做“坏事”去了。一些有偷盗癖的孩子，他们家里很有钱，父母给他们的钱也很充足，同时父母也很讲道德，但他们就是常忍不住去偷同学一些很不起眼的财物。而很多名心理医生的孩子，父母是什么方面的心理专家，他们就偏偏得那方面的疾病。

危害二 没有注意力就没有，成为问题孩子的几率大

　　小勇的案例，是很典型的“被动攻击”。他从不主动对父母表达不满。那么，他意识上就一切都听父母的。父母让他好好学习，他就好好学习；父母要他明白他们一切都是为了他好，于是他对父母说，他是多么爱他们，多么理解他们的苦心。

家长倾听孩子讲述事情，以及和孩子共同活动时，首先要以身示范，聚精会神听讲，避免敷衍和漫不经心。

两字的名字可能更利于记忆，下面就是找牌面记忆点的工作了

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