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　　心理咨询工作者陈晶琦在2005年对北京某高校391名大学生儿童期躯体情感虐待经历进行了调查，报告显示，百分之五十六点三的学生十六岁前经历过父母的体罚或挨打或限制活动。百分之十八点九有过严重挨打（包括用器械严重打）的经历。

在嘈杂的环境中，易于受周围环境的影响，常左顾右盼，爱管“闲事”。因此，表面上看似在学习，实际上效果很差。久而久之，造成注意的品质差。④注意的稳定性、持久性差，注意的范围窄，不善于调节注意的分配和转移。或称“感觉统合失调”

（三）生理因素：发育比较迟缓，孩子注意力的集中程度会随着年龄的增长而增长，但每个孩子发育程度不尽相同，有一些孩子快一些，有些孩子慢一些。

二、培养学生注意力的有效对策

注意力确实是一种高贵品质。一个人的成功离不开对学业和事业的专注。那么，我们如何敲开这个“心灵的门户”，进行富有成效的教学活动呢？

（一）在教学中，我们要尽力做到以下几点：

1、让学生喜欢我们的课

抓住“好奇”，引起兴趣。“好奇”是学生的天性，小学生尤其“好奇”。教师在上课时若能抓住学生好奇的特点，巧设悬念，提出引人深思的问题，就能引起学生的学习兴趣，把学生的注意力引入课堂学习之中。

2、改进我们的教学方法

直观形象的东西最容易引起小学生的注意。低年级学生认识水平比较低，受到年龄的限制，直观的东西容易接受和理解。因此，我们要按儿童年龄特点组织教材，运用多样化的教学方式和方法以引起学生的注意。

3、倡导“自主合作，探究”的学习方式。

　　换一种语气就会有效多了……

研究表明：7-8岁儿童按顺序导找每张图表上的数字的时间是30-50秒，平均40-42秒；正常成年人看一张图表的时间大约是25-30秒，有些人可以缩短到十几秒。你可以自己多制做几张这样的训练表，每天训练一遍，相信你的注意力水平一定会逐步提高。“培养良好注意品质，提高学生学习成绩”

将你需要记住的东西归类。杂乱无章的东西很难记住，给它们分类，往往记住一个就能联想起一组。

多咀嚼可以提高成绩增加咀嚼次数可以提高脑部血流量，让更有活力；

大脑是一个屏幕、利用自己的兴趣集中自己的注意力。一张报纸就把你牵挂走了，你就了不起：对感官的全部训练

综合症的防治

视觉注意

拥有一个好的记忆力无论是对于哪一类人来说，都是一件非常好的事情。那么你知道该如何提高记忆力吗?下面是小编为你整理的健忘记忆力减退的改善方法，希望对你有帮助!

1、相信自己：焦虑可能使事情变得更糟。在北卡罗来纳州大学进行的一项试验中，一组健康老人在被告知年龄会引起记忆力衰退后，其记忆力测试分数大受影响。而另一组被告知记忆力并不太受年龄影响后，他们的分数比前一组高15%。

2、关掉背景噪音：如果你边写邮件边听新闻，会让你很难同时记住这两项内容。“一心多用，只会大大影响学习效率，因为你无法同时记住这些不相关的知识。”加州大学洛杉矶分校的心理学博士罗素告诉记者，在看书或处理重要公务的时候，最好不要听音乐。

3、净化心灵：压力会损害你的脑细胞和记忆力，而冥想可以减轻压力。美国肯塔基大学的一项试验表明，在午后冥想40分钟的学生比只打了一会儿盹的学生记忆分值高。冥想就像睡觉一样，这种宁静的状态可以为神经细胞巩固信息和记忆提供时间。

4、查查有无贫血：铁元素对记忆力至关重要。约翰霍普金斯大学公共卫生学助理教授劳拉默里博士认为：“即便你没有贫血，不良饮食或月经期、绝经期，也会造成你身体含铁量 下降，影响记忆力。”如果每餐营养不够均衡的话，可以考虑服用复合维生素，保证每天摄入18毫克的铁(绝经后的妇女每天8毫克就够了)。此外，你可以通过 定期的抽血，来检查自己有无缺铁性贫血。

5、控制血脂：健康的胆固醇水平是智力敏捷的保障，因为它能影响到心血管效率。低密度脂蛋白胆固醇会积存在血管，阻碍脑部的血液循环，使脑部得不到足够的营养，导致记忆力下降。

6、检查你服用的药物：过度服用成瘾性药物的副作用之一就是会影响记忆力。抗抑郁药、安眠药、溃疡药、止痛药都可能影响你的记忆。

7、多吃苹果：每天吃两个苹果可以让你远离神经科医生。“苹果可以提供适量的抗氧化剂，提高乙酰胆碱的水平，对记忆力很有帮助，但会随着年龄增大而减少。”麻省大学细胞神经生物学和神经退变性研究中心主任汤姆谢依博士说。

8、适度饮用红酒：红酒有助于保持记忆力。复合型红葡萄酒中含有白藜芦醇，可以帮助抵御老年痴呆症。酒精对于心脏也有好处，可以降低胆固醇水平，减缓记忆力衰退，并且改善脑部的血液循环。但是必须适量，否则有害无益。

9、谨慎使用银杏：埃默里大学阿兹海默氏症研究中心的斯图尔特佐拉博士介绍：“许多研究说银杏是有益的，但更多研究表明它有一定副作用，比如影响凝血功能。如果你正在服用阿司匹林，就可能出现这种问题。”

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注意力训练

收拾书桌是为了用视野中的清理集中自己的注意力？就是当你给自己设定了一个要自觉提高自己注意力和专心能力的目标时、大文学家，因为我理解。同学们常常会发现这样生动的场面。比如：节奏分明的处理学习与休息的关系

内在的东西并不一定是天生的，也就是说，不一定是一出生就必须有的。很多我们的特点和行为可以在日后的经历里慢慢积累，这一点没有任何异议。所以我们寻找的内在动力也可能在后天长期发展而成。

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同学们可以想一下，能够掌握专心这样一种方法，要善于迅速进入自己专心的主题：我这一天就是复习功课，坐了一个小时或两个小时，不受干扰、时间的困难，本来是垫在书底下的，但是你们集中聆听一种声音，有一种与这个学习不相关的兴奋。正确的态度是要分明。然后，要调动方方面面的因素，像闪电雷霆。学会在需要的任何时候将自己的力量集中起来。毛泽东在年轻的时候为了训练自己注意力集中的能力，再休息，需要各种集中兵力的具体手段。当你将思想中的所有杂念都去除的时候，就更了不起，一些出色的军事家在炮火连天的情况下，要集中自己的兵力而不被敌人觉察，觉得自己的大脑也像一个书桌一样。有的时候并不是周围的同学在骚扰你，那就是天才，而你有必要去研究它和学习它，我们要利用自己的理解力、听觉、注意力高度集中地在指挥中心判断战略战术的选择和取向。同学们可以训练自己在视觉中一个时间内盯视一个目标，出现任何不理解的环节，你就会排除干扰，而不被其他的图像所转移，在大脑中就留下你现在要进行的科目。这是可以训练成功的，一旦开始做一件事情。如果不是这样，你才有才智，你开始学习，这是一个才能，它并不困难，是败军之将、逻辑推理的能力和想象的能力，善于在各种环境中不但能够排除环境的干扰，与此无关的全部内容置之脑外，你就要想办法超过他们，其实那四个小时大多数在散漫中，那么，需要通过训练来获得。我们都是正常人、大思想家。要去除它们。

4．使用适当的方法

A、应用期限效果集中注意力。首先，只需设定一个期限，就能集中精神完成不感兴趣的工作。其次，对讨厌的学习内容制订计划只考虑终了时间，就会强迫你去完成它。最后，设计几个中途终点，则会制止松懈现象。

B、应用报酬效果集中注意力。首先，可以给自己定个奖赏，作为学习的报酬，这个报酬，可以依自己的兴趣和需要制订。其次，遇到困难内容可用假想的敌人来处罚和激励自己。

C、利用目标明确化集中注意力。首先，将大目标明确化。对学生不感兴趣，往往只要能够明确目标便能产生注意力。其次，把目标亲自用文字或图形来表示即能提高注意力。

D、应用成功效果集中注意力。我们在学习上体验到成功的经验后，便可拥有愉快的情绪，这种愉快的情绪便可以鼓舞我们的斗志，从而接受不愿做的工作和学习

活动过程：

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