资讯标题：南通通州区培训托福

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It is said that… 据说

【大学新生英语怎么说】

【记】词根记忆：ann（年）＋ual（…的）→每年的

【例】At a depth of 5 atmospheres nitrogen causes symptoms resembbling alcohol intoxication. 在5个大气压的深度，氮会导致类似醉酒的症状。

Does the usefulness outweigh the limitations?

selective [slektv] a. 选择的，选择性的；精挑细选的

Pepperoni.

根据水桶理论：高度不同的的木板组成一个水桶，能装多少水量是由低的那块木板的高度决定的。此时可以得出另一个结论：一个人综合运用语言的能力取决于其低的那块板的高度，中国学生则取决于其说和写的能力，即输出的能力，阅读的能力其实不过是其中一项输入的能力。但中国学生听的输入能还是很差。要提高学生的综合语言运用能力，首先要提高学生听、说、写的能力。

英语小品剧这种形式可能许多老师都会采用，但是如何充分使用它，去发挥学生剧本创作、角色分工、制作道具、团结协作、共同成功演出的能力，我相信并非一朝一夕可以做到，而如何让学生坚持下去，持之以恒，真正把练习口语当成一种习惯，一种爱好，而对英语学习产生浓厚的兴趣，也是需要去研究的学问。

总之，英语教学的终目的是怎样交给学生科学的学习方法，怎样引导学生进行自主学习、合作学习、探究学习、体验性学习，怎样让学生真正成为学习的主人。我们力求寻找一些能够从学生的学习兴趣、生活经验和认识水平出发，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。本人愿能通过对这个课题的探索，对初中学生学习英语给予一定的启迪和帮助。

【例】A: I'm pretty excited. The outdoor club is going hiking this weekend.

【派】improvisation（n. 即席创作；即兴作品）

【例】The carpet cushioned the fall of the vase. 地毯缓冲了花瓶的坠落。

【记】分拆联想：cere（蜡）＋mony →古代典礼上蜡烛是少不了的→典礼

curious;

　　情景对话

　　情景对话

【参】bacteria（n. 细菌）；virus（n. 病毒）

　　Jasmine:Same here. Are you a new comer here?

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