资讯标题：2020洛阳雅思班

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在大部分学生已经具备了初步的音素意识，能够熟练地将辅音字母的发音运用到单词的拼读、拼写当中，要开始教学五个元音字母在不同情况下的发音了。元音字母的发音可谓变化多端，教材当中对每个元音字母主要的两种发音情况进行了罗列：当以发音的元音字母为结尾的单节，如be, she, he和在\"元音字母+r除外的辅音字母+不发音的e结尾\"的结构的音节，如cake, make, coke中，该元音字母所发的音跟它的字母音一致；而在以一个或几个r除外的辅音字母结尾的，中间只有一个元音字母的音节中，该元音字母读短音，如desk, bag等。

　　甲：我觉得我们的合作会很愉快。

【例】Increased leisure time would benefit two-career households. 增加休息时间会使双职工家庭受益。

提款卡

*advent

【记】词根记忆：ad+vent（来）→到来，出现

【记】词根记忆：amat（爱）+eur（人）→业余爱好者

【记】联想记忆：af+ford（看做Ford美国大财阀福特家族）→财大气粗→担负得起

*charge

*attack

【记】联想记忆：be+am→做我自己，成为国家的栋梁→梁

这说明雅思考察的不仅是泛读能力，还有专业类素材的阅读能力，是对逻辑性和辩证能力的考察。

My mother and father are school teachers.

amplify

【例】Their villages were little more than

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