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在教育中，国家一直在致力于创新性人才的培养。毫无疑问，创新能力在当下愈发重要，无论你年龄大小，都需要有一定的创新性思维。像小学，数学卷上有“请用简便算法来计算“的命题；语文考卷有看图说话的作文题……

机器人编程的软件同样将想要实现的功能积木化，用电脑设定每一个电机、马达的运动方式、角度、转速，控制拼接好的机器人动起来，属于软硬件结合，更接近人工智能的概念。
目前，软件编程多采用网络课程的形式，机器人编程更多的是线下实体课。线上授课的时间和地点相对灵活，在家打开电脑就能上，省去接送的繁琐。线上班一个老师带的学生不太多，采取一对一、小班课、微课等模式。线下授课对时间地点有要求，但真实场景能让老师更好的辅导学生，手把手教学也能及时发现孩子学习中的问题。当然，线上线下没有哪个更好，选择哪一种，最重要的是看自家孩子的自制力，还有家长的时间安排。

综合考虑孩子的情况后，乐妈决定为孩子找一位专业的编程老师来辅导孩子。经过多方面的了解，乐妈在暑假刚开始就为孩子选择了编玩边学。

码农逐渐成为推动社会发展的一种职业，信息素养是未来各种职业必不可少的基本要求。普通高中信息技术课程在新课标的引领下，将成为培养全体学生信息素养的主阵地。构建科学的课程评价体系，增加国民在信息时代的人才竞争力，于个人于国家都具有非常重大的意义。

Scratch3.0这个名字首先是由Scratch团队的AndrewSliwinski在2016年五月份提出的。2018年一月份，Scratch3.0的第一个公测版本在Scratch官网上发布[3]，Scratch3.0在线编辑器的最后版本预计在2018年八月发布，而离线编辑器在不久后也将提供下载使用。

　　有很多程序可以帮助你通过拖拽编程开始，包括MIT Scratch、Code.org的Code Studio, 以及Google Blocky。

Scratch是一款由麻省理工学院(MIT)设计开发的一款面向少年的简易编程工具。

编程已经全球化，少儿学编程已成为时代趋势，让孩子从小就学会编程，可以建立对于科技的认知，激发想象力和创造力。毋庸置疑，投资孩子的教育，也就是投资孩子的未来。让更多孩子学习编程吧！

看授课师资团队是否专业

授课老师的资历背景和专业程度，决定着其在上课过程中是否做到了“懂孩子”“懂教育”，能否与孩子进行专业的沟通。

举个例子，如果我们要用编程编写，如果天下雨，就带伞，否则就不带伞。

例如我们的Arduino课程，在设计时就采用了基于STEAM的创客教育理念，让孩子们从0到1，从无到有进行创造。

如果说编程学习要类比现在的教育，最像的是数学和围棋的结合，不仅要计算能力，更需要逻辑能力来思考解决问题。编程相比围棋更好的一点是，围棋在学习完后，不能再当做一个工具去创造，而编程学习后，可以用来创造各种应用，解决各种问题。

据艾瑞咨询发布的《中国少儿编程行业研究报告》(下称《报告》)，截至2018年10月，少儿编程行业市场规模约为30亿40亿元，用户规模约1550万。

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