资讯标题：2020年12月淮安托福学校价位

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20世纪50年代初期写作the early 1950’s

【例】. I\'m sweatin\' for that new girl in our geo class. [University of Delaware, Newark, DE]

I think it will rain this evening.= I think it is going to rain this evening.

我从电视里看到了这一条消息。

Do you knowhim?（作宾语）

②on the evening of 4th 4日晚上

dario: what sort of gift should i give someone who has just moved into a new apartment?

［'tein］vt. 达到；获得

【记】词根记忆：chron（时间）+ic（…的）→长时间的→慢性的

acquaintance

一般过去时由did构成。

⑤as if / as though方式状语从句中的虚拟语气

［dmini'strein］n. 管理（部门）；行政（机关）

不期而遇，邂逅

通过口诀的教学，学生普遍掌握了每个元音字母的两个主要发音，我们也就可以让学生在\"音\"的基础上渗透性地开始让学生接触音标的\"形\",此时就可以将这十个音标呈现给学生：Aa（[ei]和[?]）；Ee（[i:]和[e]）；Ii（[ai]和[i]）；Oo（[?藜u]和？）；Uu（[ju:]和[?蘧]）。在其后的学习当中，也要根据需要多次呈现所学音标，一方面可以帮助学生多次复习音标，二来也可以借助音标帮助学生学习新单词。

四、呈现音标后应注重拼读，不强调书写

有了前面的准备，就可以正式开始进行音标的学习了：

首先要读准音标，避免因音标读音上的偏颇导致单词发音失误：虽然有了前面的渗透，到呈现音标时还是有必要进行音标发音上的重点指导，通过讲解发音位置、声带是否振动等，帮助学生正确进行发音。

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