资讯标题：呼和浩特好的雅思学校

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【派】predominant（a. 卓越的；支配的）

【记】词根记忆：acro（高）＋nym（名称）→把高出小写字母的大写字母放在一起→首字母缩写词

在传统的教学模式中，我们教师的角色定位往往存在以下误区：

1.教师是课堂的主宰者

课堂上，教师照本宣科，照着事先准备的教案从头讲到尾，师生互动仅停留在一问一答上，很少给学生自主学习的机会。教师俨然成了课堂的主宰者，根本不考虑学生的学习状态、接受情况，只是为教而教，完成教学计划和教学任务就行了。

He isforever talking about the friendly people, the clean atmosphere,thecloseness to nature and the gentle pace of living.

　　Dear Mr .Block，

【派】mentally（ad. 智力上地；精神上地）

例句-4: \"I really wanted to try out for the basketball team when I was in college. But the cards were stacked against me: I\'m only five feet six inches tall and everybody else was six-two or even taller.\"

人说：“当我上大学的时候，我真想参加篮球队。可是，那不，我身高一米六多，而人都有一米八。”

distinguish [dstaltw] v. 区别，辨别（*discriminate, differentiate）；出名

【例】I heard Joan was turned down for the graduate fellowship. 我听说琼未能申请到研究生奖学金。

【搭】rule the roost 当家

How nice to hear from you again. Let me tell you something about the activity. I’m glad to have received your letter of Apr. 9th. I’m pleased to hear that you’re coming to China for a visit. I’m writing to thank you for your help during my stay in America.

temporary [tempreri] a. 暂（临）时的（*existing）

simulate [smjulet] vt. 模仿，模拟（imitate）

【例】How are you faring with your project? 你的项目进展怎么？

【记】分拆联想：c＋oil（油）→油烧开了就出现一圈一圈的波纹→线圈

【派】deceptive（a. 欺骗性的）

denote [dnot] v. 表示（show），意味着

【记】分拆联想：hat（帽子）＋ch→像扣上一顶帽子一样孵卵→孵化

过去完成时 had been done

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