资讯标题：2020年天津学托福

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be的用法口诀

我用am，你用are，is连着他，她，它；

单数名词用is，复数名词全用are。

变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。

变否定，更容易，be后not莫忘记。

疑问否定任你变，句首大写莫迟疑。

be动词的用法：be (be/is/are[face23]/was/were)

vi

现在时：I am, you are, he is, we are, you are, they are (缩略式 I\'m, you\'re, he\'s, we\'re, you\'re, they\'re)，(否定缩略式I\'m not, isn\'t, aren\'t)。过去时：I was, you were, he was, we were, you were, they were (过去时否定缩略式wasn\'t, weren\'t), 过去分词been, 现在分词being

作为南大的第一批新生，我们最初在云南园里的生活并不好受。

however和 but

二者都意为 可是，但是

but是并列名词，连接两个并列分句，上下二句在总的意义上构成了对比。

The bomb; very good; fun.

63. Are you sure? 你肯定吗？

商务英语的特点主要在于其教学的专业化、口语化和较强的针对性。归根到底，实用性是商务英语最大的特点。

Now there came a strange interruption .

96. Are you kidding? 你在开玩笑吧！

《高中英语课程标准》明确要求：高中英语应“侧重培养学生阅读理解能力”。因此，阅读理解在高中英语学习中占据着重要地位。阅读理解一直是历年高考英语卷中的重头戏，可以说，阅读理解水平高是在英语考试中致胜的关键。因此，高中英语教学应注重对学生阅读能力的培养。

A strange sensation was crawling through him .

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二、主动创造环境进行口语训练。

　　人事部 Personnel Department

话题涵盖教育、艺术、科学、亲情友情、人物介绍，以及社会生活等方面。

In my opinion, university is a period when students learn how to manage their time. I'm sure many students feel that they can manage their time more effectively after uni.

因此，剩下的现在分词便在新闻标题中直接表示正在进行的动作或正在发展的事态。

(2)小组活动：讨论任务的计划和工作分配，如有的同学负责了解动物的形态特征、有的了解动物的习性等。

2. 只听音频，理解示范答案的内容，并记下不理解之处；

(4)小组活动：小组交流、信息整合、运用电脑媒体、设计课件。

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