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教师是从“学”的角度来设计教学内容的，学生的活动具有明确的目标指向，具体的操作要求。

As a teenager, Wong was part of his middle school\'s \"police force\", whose job was to deal with the bad guys on campus. Wong had a \"police\" ID card, and had to do special training. Sometimes, the force would work with the local police on actual criminal (犯罪的) cases.

教师是从“学”的角度来设计教学内容的，学生的活动具有明确的目标指向，具体的操作要求。

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如何提高 小学 生的 英语 口语交际能力

可以讲地道的口语来听力.发音,语调和句子结构请不要中国化.既然能说,当然能听懂.当然作有点难.

School begins, I heard that you want to change the teacher, we are looking forward to, say what you want to change a good teacher. It doesn\'t, the teacher is coming!

古今名人总结的读书方法很多。我最欣赏的是欧阳修的“读书三上法”和董遇的“读书三余法”。

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2、激发学生学习英语口语的兴趣

如果你们愿意，我们想留几晚供你们自由支配。

你可能要说，中英文不定时切换明摆着不是增加讲话时候的障碍吗？

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这种代沟的影响范围异常广泛，从人们对现代生活节奏的看法(一些人为之不安，而另一些人则为之雀跃)到对中国国际地位的观点(无所不包)。

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