资讯标题：安阳北关区实用英语口语培训班学费一般多少钱

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　　动词后面跟动名词还是不定式，含义不相同，总的来说，表示习惯的， 一般性的动作多跟动名词，一次性的具体的被动动作多跟不定式。

【记】词根记忆：author（特权）＋ity→权力；当局

【派】able（a. 有才能的，能干的）

【记】分拆联想：in（进来）＋vent（来）＋ory（物）→进来对库存货物进行清查→存货清单

　　Looking forward to hearing from you.

ability [blti] n. 能力，才干（capacity）

【例】She wasn't able to manage the project well. 她没有能力管理好这个项目。

Two aspects of the treatment are somewhat novel .

syllable [slbl] n. 音节

【派】interpretation（n. 解释；艺术处理）；interpretive（a. 解释的；理解的）

【记】词根记忆：dis（离开）＋charge（充电）→放电

A: I'm counting on my library science professor to get me a job in the cataloging department this summer.

至今没有一种假说可以有力地说明月隙的起源，但有些见解是新颖的。

　　佛陀说，“冥想带来智慧，不冥想则无知。清楚知道引导和阻止你前进的因素，你就能选对那条带领你走向智慧的大道。”

artifact [rtfkt] n. 人工制品；［常pl.］史前古器物

一句话：托福阅读文章的篇章结构有规律可寻，段落组成有原则可守

英语中一个单词极少孤立存在，常与其他词搭配在一起使用。因此，教师在教学中不仅要讲解新词的用法，而且要寻找新旧词之问的联系，以达到复习和巩固已学词汇，活学活用新学词汇以及扩大词汇量的目的。

5.利用复习巩固所学过的词汇

误区三：听写时老师说中文孩子写英文

很多老师和家长在听写时说中文让孩子写英文词，或者说英文让孩子写中文词，这其实也是一大误区。因为这种训练方式实际上是让孩子借助母语来学英语，结果只能学到一些中国式英语。一个字或词是什么意思，取决于语境或上下文，脱离了语境或上下文，就没有具体的意思。比如，汉语里的 做 有很多意思，在 做蛋糕 中是 制作 的意思，在 做买卖 中是 从事 的意思，在 做好事 中是 干 的意思。如果老师或家长在听写时让孩子写出 做 的英文，那么孩子应该写make呢，还是do?如果孩子写的是make，那应该算对还是错呢?正确的方法应该是，老师或家长说英文，让孩子写英文，这样既训练了孩子的，又训练了孩子英语拼写的能力，还训练了孩子的英语语感，可谓一举几得。

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