资讯标题：2020郑州学英语口语设计

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【搭】quench one's thirst 解渴；quench a fire/flames 灭火

根据水桶理论：高度不同的的木板组成一个水桶，能装多少水量是由低的那块木板的高度决定的。此时可以得出另一个结论：一个人综合运用语言的能力取决于其低的那块板的高度，中国学生则取决于其说和写的能力，即输出的能力，阅读的能力其实不过是其中一项输入的能力。但中国学生听的输入能还是很差。要提高学生的综合语言运用能力，首先要提高学生听、说、写的能力。

有三样东西早晚会为一般大众始终闹着要的就是:新奇、新奇、新奇。

quilt [kwlt] n. 棉被 vt. 制成棉被

17） The baby liked to feel the touch of her shiny， new toy．

小宝宝喜欢新玩具闪闪发光的触感。

18） The new leaves in springtime have a soft touch．

春天的新芽有柔软的触感。

brief [brif] a. 简短的；短暂的（fleeting, short）

【例】I must admit that my performance was bad. 我必须承认我的表现不佳。

【例】They are having a brief staff meeting. 他们正在开一个简短的职员会议。

【记】词根记忆：over（过度）＋charge（收费）→索价过高

在传统的教学模式中，我们教师的角色定位往往存在以下误区：

1.教师是课堂的主宰者

课堂上，教师照本宣科，照着事先准备的教案从头讲到尾，师生互动仅停留在一问一答上，很少给学生自主学习的机会。教师俨然成了课堂的主宰者，根本不考虑学生的学习状态、接受情况，只是为教而教，完成教学计划和教学任务就行了。

ascending [sendalt] a. 上升的，向上的（*climbing）

A: I got an invitation to a financial planning seminar. And I don't want to go alone.

　　你能多介绍一下这个产品的功能吗?

针对不同需要削弱的点，应该选择不同的策略，而且针对一个点的削弱，不需要三种方法全部用上，做到削弱即可。

【派】predominant（a. 卓越的；支配的）

nominee [nmni] n. 被提名的候选人；被任命者

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