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无锡滨湖区到哪里学雅思

放大字体  缩小字体    更新日期:2024-11-24 15:25  来源:无锡滨湖区雅思培训学校  作者:张老师  浏览次数:203
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资讯标题:无锡滨湖区到哪里学雅思

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无锡滨湖区到哪里学雅思

无锡滨湖区雅思培训学校分布无锡市崇安区,南长区,北塘区,锡山区,惠山区,滨湖区,江阴市,宜兴市等地,是无锡市极具影响力的雅思培训机构。

【记】联想记忆:一边慢跑(jog)一边遛狗(dog)

  我是二年级学生,我能在16号星期二下午两点到四点半注册。

12. I was warned not to be late. 我被告之不要迟到。

【记】和force(v. 强制,强迫)一起记

ductile [dktal] a. 易延展的(plastic)

【记】词根记忆:re(重新)+nov(新的)+ate→重新焕然一新→修复

There are the much less talked-about, more exotic designs for anti-matter weapons and brain bombs

3.可转化:出现的缺点其实从另一个角度来看其实是优点。

3.复合式听写

B部分的另一种是复合式听写。复合式听写由两部分组成。一是单词听写,要求同学们毫无差错地填出短文所缺单词。另一种是补全信息。一般是,每段的第一句主题句已经给出,要求填出具体细节内容说明主题,可以使用听到的原话,也可以使用自己的语言。

二、四六级的命题规律和测试重点

1. 对话

对话部分考查的重点有:

1) 地点

根据对话内容判断对话发生的地点或对话中所提事件发生的地点是四六级测试中常见的也是比较重要的一个题型。地点题一般有以下几种:

根据信息词设题

① W: Dear, I feel hungry now. How about you?

M: So do I. Let me call room service. Hello, room service. Please send a menu to 320 right away.

Q: Where are the two speakers?

A. In a hotel.

B. At a dinner table.

C. In the street.

D. At the man\'s house.

该题通过hungry 和menu来迷惑同学们,引导大家选择B,其实,本题所借助的信息词是room service 和320这个房间号,答案是A。

② M: Can you stay for dinner?

W: I\'d love to. But I have to go and send some registered mail before picking up the children from school.

Q: Where will the woman go first?

A. To the school

B. To a friend\'s house.

C. To the post office.

D. Home

本题借助registered mail设题,答案是C。但这里同样也有地点的辨析问题,要求同学们能听出是 首先到 地方.

【派】financially(ad. 财政上,金融上)

《自然》 Nature http://www.nature.com

ability [blti] n. 能力,才干(capacity)

Include details and examples to support your response.

一、英语动词有两种语态:主动语态和被动语态。

【例】Some oyster beds have vanished entirely. 一些牡蛎养殖场彻底消失了。

【例】The government should give careful consideration to issues of food safety. 政府应该仔细考虑食品安全的问题。

【参】attitude(n. 观点,态度);latitude(n. 纬度);altitude(n. 海拔,高度)

误区三:听写时老师说中文孩子写英文

很多老师和家长在听写时说中文让孩子写英文词,或者说英文让孩子写中文词,这其实也是一大误区。因为这种训练方式实际上是让孩子借助母语来学英语,结果只能学到一些中国式英语。一个字或词是什么意思,取决于语境或上下文,脱离了语境或上下文,就没有具体的意思。比如,汉语里的 做 有很多意思,在 做蛋糕 中是 制作 的意思,在 做买卖 中是 从事 的意思,在 做好事 中是 干 的意思。如果老师或家长在听写时让孩子写出 做 的英文,那么孩子应该写make呢,还是do?如果孩子写的是make,那应该算对还是错呢?正确的方法应该是,老师或家长说英文,让孩子写英文,这样既训练了孩子的,又训练了孩子英语拼写的能力,还训练了孩子的英语语感,可谓一举几得。

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